2014——2015年第一学期科学教案剖析.doc

2015——2016年第一学期 科学教案 三年级上册 三年级上册科学教学计划 ???????三年级的学生刚接触科学，对科学充满了好奇，但他们的观察能力等科学素养都比较低，所以三年级的科学观察只要以教师指导为主，引导学生通过亲身经历、动手操 作和实验来学习科学。此外，教师应努力将学生的学习建立在他们已有知识和经验的基础，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解力、思维 能力以及多方面的科学素养。 一、 我们都是科学家、我眼里的生命世界、生命之源——水、它们是做什么的、提出问题。二、各单元的教学要求： 第一单元：我们都是科学家 通过动手做动画活动，激发学生的好奇心。让他们知道“提出问题—选择问题—解决问题—反思”就是科学的探究。 第二单元：我眼里的生命世界 通过细致观察，分辨出哪些是有生命的物体，哪些是没有生命的物体，建立初步的“生物”与“非生物”概念。 第三单元：生命之源——水 知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。 了解常见食物中的含水量。 第四单元：它们是做什么的 意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。??能够运用多种感官和方法认识材料，能名对常见材料进行简单分类。 第五单元：提出问题。 能根据某一特定的观察、设计情境，提出问题。能对某些结论提出疑问，知道问题可以有多种来源。 2015---2016学年度第一学期学科学教学教研进度计划表 三 年级 科学 学科 周 日期 教材内容 教时 备注 1 9、1 / 9、4 第一单元：我们都是科学家 2 2 9、7 / 9、11 第一单元：我们都是科学家 2 教师节 （1天） 3 9、14 / 9、18 第一单元：我们都是科学家 2 4 9、21/ 9、25 第二单元：我眼里的生命世界 2 22日中秋节 5 9、28 / 10、3 第二单元：我眼里的生命世界 2 6 10、5 / 10、9 国庆放假 国庆节三天放假 7 10、12 / 10、16 第二单元：我眼里的生命世界 2 8 10、19 / 10、23 第二单元：我眼里的生命世界 2 9 10、26 / 10、30 第三单元：生命之源-----水 2 10 11、2 / 11、6 第三单元：生命之源-----水 2 周 周 教材内容 教时 备注 11 11、9 / 11、13 期中复习、检测 第三单元：生命之源-----水 2 期中考 12 11、16/ 11、20 第三单元：生命之源-----水 2 13 11、23 / 11、27 第四单元：它们是做什么的 2 14 11、30 / 12、4 第四单元：它们是做什么的 2 15 12、7 / 12、11 第四单元：它们是做什么的 2 16 12、14 / 12、18 第四单元：它们是做什么的 2 17 12、21 / 12、25 第五单元：提出问题 2 18 12、28 / 1、1 总复习 2 19 1、4 / 1、8 技能科期末复习考试 2 第一单元 我们都是科学家 1． 科学是…… 一． 教学目的要求： 1． 通过动手做动画活动，激发学生的好奇心。让他们知道“提出问题—选择问题—解决问题—反思”就是科学的探究。 2．知道科学是什么，生活中处处有科学。 3、 对科学课的学习产生兴趣，能够从提出的问题中选择适合自己探究的问题。 二． 教学重点、难点： 1． 提出问题。 2． 选择问题。 3． 解决问题。 4．????????????????? 反思。 教学准备 纸、水彩笔 教学课时：一课时 教学过程： 一、导课： 今天，我们来上一节“科学”课。你知道科学是 什么吗？（板书课题） 自主学习： 二、讨论“什么是科学？” （学生根据已有的经验发表自己的看法，也可以 翻开教科书开阔一下视野），只有科学家那里才有科学 吗？） 三、????????? 这样的经历？ 观察蚂蚁、拆玩具、看影子、看小鸡出壳、看看 电视机肚里有什么 （为什么想做这些事情呢？） 四、????????? 探究 1、 学生读琴纳与牛痘的故事，找与自己 吹泡泡时的相似之处是什么？ 2、 你能把这些相似之处记录下来吗？ 3、 教师讲述电影的发明故事。 4、探究动画的秘密 （1）?????? 学生按照书上的提示动手做实验。 B、????????????? 注意两张画要“对折” C、????????????? 可照样画书上的两个小人，也可画形态各异的小动物等等 （2