一年级数学上册第四单元认识图形技术总结.pptVIP

绿色圃中小学教育网 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 8 6 3 1 用哪个物体可以画出左边的图形?请圈出来。 2、猜一猜 我要找的物体的面都是长方形的。 我要找的物体有两个面是圆形的。 我要找的物体的面都是正方形。 4、数一数 有( ）个 有( ）个 有( ）个 有( ）个 2 1 1 2 （一）拼一拼。 二、动手操作，探究新知 1. 用2个　　拼一拼。 我拼成了长方体。 两个同样的长方体可拼出一个什么图形？ 2. 用3个　　拼一拼。 拼成了长方体。 还能拼成这样的 形状呢！ 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 三个同样的正方体可拼出一个什么图形？ 拼一拼： 两个同样的正方体可拼出一个什么图形？ 将它们拼成一个长方体 拿３个同样的正方体，可以拼出 一个什么图形？ 拼一个较大一点的正方体， 至少需要几个小正方体？ 3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 8个。 四个同样的正方体可拼出一个什么图形？ 4. 用4个　　 拼一拼。 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 ( )个 ( )个 ( )个 20 5 15 （二）数一数。 二、动手操作，探究新知 4 5 ( )个 ( )个 过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！ 二、动手操作，探究新知 （二）数一数。 下面图形有几块积木？ 4 15 缺了（ ）块 10 拓展提升 比比看，谁能数出来！ 一层一层的数，比较好！ 一共有( )个 一共有( )个 一共有( )个 数一数，有多少个正方体。 ( )个 ( )个 ( )个 返回 5 8 6 4 5 5 4 5 4 7 5 4 7 6 摆一摆，数一数 三、巩固练习，强化特点 （一）连一连 让学生了解这些立体图形可分为几类，逐一了解每一种立体图形的名称叫什么，直观感受这几种立体图形的特征。 在这里我结合教学，做了一个flash动画，让学生动手摆一摆。 认识图形（一） 认识图形（一） 一、依据情境，导入新课 交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。 这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体! 二、操作学习，感知特点 问题：你能把它们分类整理好吗? （一）仔细观察，分一分 （二）结合实际，找一找 交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 二、操作学习，感知特点 请把形状相同的放在一起。 球 圆柱体 正方体 长方体 长方体、正方体、圆柱、球 点此播放动画视频 长方体 点此播放动画视频 正方体 点此播放动画视频 圆柱体 点此播放动画视频 球 点此播放动画视频 长方体、正方体、圆柱、球 长方体 ：是长长方方的，有6个平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有6个平平的面，6个面大小一样； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的； 球 ：是圆圆的。 点此播放动画视频 有 几 个 立 体 图 形 4 1 2 4 yǒu jǐ ɡè lì tǐ tú xínɡ yǒu ɡè 有 个 有 个 有 个 有 个 yǒu ɡè yǒu ɡè yǒu ɡè 长方体 探究新知 正方体： 正方体 圆柱： 圆柱 球： 球 不错嘛，那这个你们能做对吗？ 4 4 2 2 还吃不了你们，那在来一题更难的。 可恶，我一定会回来的！！！ 3 1 6 长方体、正方体、圆柱、球 长方体 ：是长长方方的，有平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有平平的面； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的； 球 ：是圆圆的。 探究新知 摸一摸，说一说。　 直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动 四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动　 圆圆的，在平地上能自由滚动 四四方方，有6个平平的面，大 小一样，无法自由滚动　 长方体 正方体 圆柱 球 判断：在正方体下面画√ （ ） √ （ ） （ ） （ ） 涂一涂：请你给长方体涂上红色　　　　　　　　 找朋友： 正方体有( )个 长方体有( )个 圆柱有( )个 球有( )个 5 2 6 3 让学生了解这些立体图形可分为几类，逐一了解每一种立体图形的名称叫什么，直观感受这几种立体图形的