一“人是万物的尺度”4技术总结.ppt

江苏省仪征中学王玉兵教学课件 一、蒙昧中的觉醒（西方人文主义思想的起源） 1．智者运动的兴起 2．智者及其言论特点 3．代表人物及其思想观点 1．智者运动的兴起 （1）时间： （2）原因： （3）探讨问题： （4）性质： 2．智者及其言论特点 （1）智者的概念： （2）言论特点： 3．代表人物及其思想观点 （1）代表人物： （2）中心内容： （3）评价： 如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ （二）真理与自由的殉道者 1．苏格拉底的生平 2．哲学思想 3．人格魅力 2．哲学思想 ①有思想力的人是万物的尺度(界定什么样的人) ②美德即知识(什么样的人才有思想) ③ “认识你自己”(怎样获得知识和美德) 《隐士和熊》 这则寓言说明了什么 苏格拉底的名言（体现的核心思想？） 美德即知识，愚昧是罪恶之源 ，无知即罪恶 认识你自己。认识自己，方能认识人生。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 唯有理智最为可贵 男人活着全靠建忘，女人活着全靠牢记。 要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。 暗恋是世界上最美丽的爱情 对哲学家来说，死是最后的自我实现。是求之不得的事，因为它打开了通向真正知识的门。 为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。 材料1：公元前7世纪以前，尤其是公元前8、9世纪的希腊神话时代，古希腊人认为自然界和人类都是由神（宙斯）创造的，人的一切活动都按神谕来安排。 材料2：“万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---泰勒斯(公元前6世纪) 材料3：人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ （三）人生而平等 1．斯多亚学派 2．哲学主张 3．斯多亚哲学兴起的意义 （1）产生时间： （2）代表人物： 2．哲学主张 （1）“逻各斯”（Logos）是最高理性。 （2）人人与生俱来带有理性。 （3）顺应自然的生活就是至善。 （4）人人生而平等。 3．斯多亚哲学兴起的意义 在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。 1．为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是（ ） A、芝诺 B、苏格拉底 C、但丁 D、普罗塔戈拉 2．马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是（ ） A、苏格拉底 B、西塞罗 C、芝诺 D、普罗塔戈拉 3．下列观点由苏格拉底提出的是（ ） ①人是万物的尺度 ②认识你自己 ③人人生而平等 ④美德即知识 A、①② B、②③ C、②④ D、①④ 5．人类历史上第一次论证西方人文主义的核心理论的是（ ） A、普罗塔戈拉 B、斯多亚学派 C、苏格拉底 D、智者学派 6．苏格拉底与智者的相同思想有（ ） ①强调以人为中心 ②忽视道德 ③否认绝对权威 ④追求功利 A、①② B、①③ C、②③ D、①③④ * 人文精神 表现 关注 核心 人文主义 肯定人性，否定神性 崇尚理性，反对蒙昧 追求自由平等，反对等级观念 追求现世生活，反对来世主义 西方人方精神的起源与发展 西方人方精神的起源与发展 智者运动 （古希腊时期） 冲破神灵和自然的控制 文艺复兴 宗教改革（14—17世纪） 冲破基督教神学的控制 启蒙运动（17—18世纪） 冲破封建专制和 等级特权的控制 西方的三次思想解放运动 西方人文精神的三次演进和变化 起源 复兴 成熟 对人的价值的阐述 人文主义 理性 天赋人权 （一）智者的启蒙 （二）真理与自由的殉道者 （三）人生而平等 （一）智者的启蒙 大约公元前5世纪中叶 政治:雅典民主政治高度发展,平民地位提高。 经济:希腊工商业发展—根本原因 思想上:哲学家（智者）探索方向的改变。 现实需要:个人主义的成长和解决实际问题的需要。 与人类自身相关的问题。 是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想革命。 教授雄辩术和修辞学的教师。 ①智者的言论内容和辩论方式完