20162017北京-澳门学生互联网上交流计画—.docVIP

2016/2017北京-澳門學生互聯網上交流計畫— “” 科普網站設計與交流活動 專案報告書一：主題分析與網頁初步設計報告 基本数据 报告类别*： A *填入代码： A-主题分析及与网页初步设计报告。 B-主题深入探究报告。 C-主题研究结果报告。 联队编号： 第四联队 填表日期：________年____月____日 本报告电子文件名称*：RP-（）-（） *电子文件名称格式：RP-（）-（） 其中（1）-填入联队编号（按抽签时确定的序号）； （2）-填入报告类别代码； 例如：RP-2-A 联队负责人（学生）： 張梓雯 电邮：1340281827@ 联系电话： 收件电邮： 1340281827@、webwang2019@163.com及2693490324@ 研究题目：互聯網＋教育與傳統教育的合作體系 北京学校名称：延慶一中 　　指导教师：王俊霞 联络电话　　联络电邮：webwang2019@163.com 澳门学校名称：澳門培正中學 　　指导教师：黃燦霖 联络电话联络电邮：ricky@.mo 撰写：張梓雯 审核： 主题分析： 1.）在“互联网改变我们的生活”所涉及的范畴下，联队共同建议及订立出一个最感兴趣的探索主题。 2.）说明所选取题目的理由、背景、意义、研究方法及研究目的。 1. 最感兴趣的主题： 2. 请简单说明选取此主题的理由、背景及意义： (Tips：为什么选取此主题? 你了解所选取的主题的现在及过去的历史背景吗? 试描述。你能够凭此目前的发展状况推断出未来的发展动向吗? 你了解此主题的真实含意及意义吗?...) 主題背景： 就延慶而言，不少小學已經開始使用“盒子魚”、“納米盒”等網路教育軟體，中學生在霧霾期間也能做到 “停課不停學”，在家也能利用網路獲取優質教育資源。 面對網路教育的興起與發展，傳統教育又將何去何從？如何處理網路教育與傳統教育的關係不禁成為現在一大困惑。相比於“互聯網+教育”的高效、快捷、方便傳播，傳統教育顯得死板且不及時；但相比於傳統教育的計劃性、系統化，“互聯網+教育”又會造成知識吸收的碎片化、斷層化。現在正處於互聯網教育與傳統教育相互融合的階段，因此，互聯網教育與傳統教育的關係更加重要。 意义： 有助於實現教育的大發展，迫切需要將這兩種教育模式有機結合，而無縫對接之後的合作體系無疑成為更大的研究亮點，因為只有使合作體系明朗化，才能使兩種教育資源發揮最大潛能，實現多種教育模式的相容，促進教育水準的提升。 3. 请简单说明对此主题的研究方法及研究目的： (Tips：要如何搜集相关的信息?要如何辨认信息的真确性？要采取什么样的方法去进行研究? (问卷调查?专家访问?网络、书籍查询?数据、数据分析?还是实地、实证考察等等)，而研究此主题的目的又是为了解决什么样的问题呢? 你是否能够对此主题提出一些推论或结论?..) （2）研究目的： “互聯網+教育”在現代教育中對於提高學生上網學習和交流能力，幫助其增長知識、開闊視野、啟迪智慧起到了重要作用。同時，“互聯網+教育”的學習模式又可大大提升學生的獨立思考能力。但在實際網路學習過程中，學生們往往由於缺乏自律、沒有系統和計劃性的學習，盲目留戀於網路世界，而導致了低效率的學習。與此同時，由於側重於教育的整體性，傳統教育強制性、計劃性、系統性的學習優勢便很明顯的表現了出來。由此而來，兩種教育模式的大融合勢在必行。只有實現大融合，才能真正意義上實現教育資源的均等化、公平化，並使傳統教育實現其理想的教學目標。而大融合的過程中，如何合作便成了最重要的問題，只有將雙方合作體系問題擺上日程並進行研究，才能儘快找出雙方有效對接的途徑，從而更好的實現教育大發展。 网页初步设计： 根据联队所选择的研究题目，并在可参考任何优秀的网站的情况下，试着拟定出关于是次主题的网页的初步结构大纲，并要讨论到底将要是以何种软件、形式、或手法去建立此网页，亦应讨论此网页的表达方法、表达重点或特色构思等等。最后，并交待网页的制作之工作分配表。 (Tips：网页的结构及浏览方法必须要简单、清晰且有条理、可适当加入图像与动画。) 1.網頁基礎設計：網站主要使用HTML語言編寫，插入swf,gif動畫以及圖片，視頻等是網頁 內容更加豐富，為解決網頁頁面樣式單一的問題，適當插入CSS來解決。 2.網頁使用的語言:設置繁簡英語葡萄牙語切換功能。方便不同的地區的用戶使用。 3.評論區：在論文版塊設計評論功能，相當於提供給用戶暢所