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小学生家长教育能力结构探讨.pdf
第5卷第8期 教育观察 Vol5No8
206年4月 Surveyo Educa on Apr206
小学生家长教育能力结构探讨
张心韵
(延边大学师范学院,吉林延吉,133002)
[摘 要]家庭教育是一切教育的基础,在人的成长过程中起着极为重要的作用。 小学阶段正是为人
的一生发展奠定基础的时期,小学生可塑性大,正是接受教育和培养的黄金期。 因此,家庭教育的主体能
否胜任教育是问题的关键。 从内涵界定入手,小学生家长教育能力结构由基础能力和扩展能力组成,二者
各战50%,具有科学性和可操作性。
[关键词]家庭教育;家长;教育能力;能力结构
- - -
[中图分类号]G78 [文献标识码]A [文章编号]2095 3712(2016)08 0021 03
父母是孩子的第一任教师,家庭教育是一切教 表1 家长教育能力的构成
育的基础,它在人的成长过程中起着极为重要的作 研究者 家长教育能力的构成
用 小学阶段是为人的一生发展奠定基础的时期,
了解子女的能力;分析问题的能力;处理
小学生的可塑性大,正是接受教育和培养的黄金 赵忠心 和解决问题的能力
期 因此,家庭教育的主体是否能够胜任教育是问
了解与分析能力;教育选择与规划能力;
题的关键 本文拟从内涵界定入手,以小学生身心
建立密切亲子关系的能力;家庭教育实
发展规律及前人的相关研究为基础,以《全国家庭 张庆守 施能力;教育协调和沟通能力;家庭教育
教育指导大纲》中“7 12岁儿童家庭教育指导内 环境设计能力
容要点”、《家长教育行为规范(试行)》为政策依 吴奇程, 了解子女的能力;分析情境、选择和运用
据,试对小学生家长教育能力结构进行探讨 袁元 教育方法的能力;自我调控能力
一、家长教育能力的内在实质
情绪管理能力;逆境智能、学会学习;创
(一)家长教育能力内涵的研究 陈永坤 意思维;理财能力;沟通与协作能力;国
心理咨询大百科全书上对“能力”一词的定义 际视野以及世界公民意识
为:广义的能力通常指完成某种作业所必备的心理
尊重子女的能力;善于沟通的能力;选择
和行为条件,包括完成这种作业的有效方式以及与 黄河清 方法的能力;控制情绪的能力
此相应的个性心理品质 赵忠心认为,“所谓教育
蔡岳建, 观察、记忆能力;社会交往能力;自控、应
子女的能力,就是运用教育子女的科学知识,解决 谭佳 变能力;创新
家庭教育实践中遇到的种种问题,促使子女身心健
理解性认知能力;理解性感情能力;理解
康发展的技能、技巧” 胡海燕认为家长教育能力 胡海燕
性实践行为能力
是在
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