第二章 学案5课件.pptVIP

学案5 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 两组 知识·储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 I、R 电源 开关 变阻箱 电流表 知识·储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 U、R 电源 开关 变阻箱 电压表 知识·储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 知识·储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 有的电路在电流表前串多一个电阻起到限制最大电流,保护电流表作用.此电阻叫限流电阻. 乙 答案　见解析图 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 I(A) 0.12 0.20 0.31 0.32 0.50 0.57 U(V) 1.37 1.32 1.24 1.18 1.10 1.05 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 答案　AD 自我·检测区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学案5 学案5　实验：测量电源的电动势和内阻 [学习目标定位] 1.知道测量电源电动势和内阻的实验原理，进一步理解电源路端电压随电流变化的关系.2.经历实验过程，掌握实验方法．学会根据图象合理外推进行数据处理的方法． 1．实验方案 (1)由E＝U＋Ir知，只要测出U、I的数据，就可以列出两个关于E、r的方程，从而解出E、r，因此用电压表、电流表加上一个可变电阻就能测E、r，电路图如图1所示． 图1 (2)由E＝IR＋Ir可知，只要能得到的两组数据，列出关于E、r的两个方程，就能解出E、r，用到的器材有、、、，电路图如图2所示． 图2 (3)由E＝U＋r知，如果能得到的两组数据，列出关于E、r的两个方程，就能解出E、r，用到的器材是、、、，电路图如图3所示． 图3 (以下以方案(1)为例) 2．实验器材 待测电池一节，电流表(0～0.6 A)、电压表(0～3 V)各一个，滑动变阻器一只，开关一只，导线若干． 3．实验步骤 (1)电流表用0～0.6 A量程、电压表用0～3 V量程，按实验原理图连接好电路． (2)把变阻器的滑片移到一端，使阻值最大． (3)闭合开关，调节变阻器，使电流表有明显的示数，记录一组数据(I1，U1)．用同样的方法测量几组I、U值． (4)断开开关，整理好器材． (5)处理数据，用公式法和作图法这两种方法求出电源的电动势和内阻的值． 4．数据处理 (1)公式法：把测量的几组数据分别代入E＝U＋Ir中，然后两个方程为一组，解方程组，求解出几组E、r的值，最后对E、r分别求平均值作为测量结果． (2)图象法：以I为横坐标、U为纵坐标建立直角坐标系，根据几组I、U的测量数据在坐标系中描点；用直尺画一条直线，使尽量多的点落在这条直线上，不在直线上的点，能大致分布在直线两侧；直线与U轴的交点表示I＝0，属于断路的情况，这时的电压U等于电源的电动势E，直线与横轴的交点表示U＝0，属于短路的情况，此时的电流为短路电流I短，则电源内阻r＝.  一、实验的操作与注意事项 1．实验器材的连接 (1)先画出原理图，这是连接实物的依据． (2)先接干路，再接支路，例如电压表可看做支路，因此先把电源、开关、电流表、滑动变阻器依顺序连成闭合电路，最后再把电压表的正负接线柱连接到相应的位置． (3)注意