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从寓言中学管理 从寓言中学管理 　　两个牧羊人 　　天黑了,张姓牧羊人和李姓牧羊人在把羊群往家赶的时候,惊喜地发现每家的羊群头数都多了十几只,原来一群野山羊跟着家羊跑回来了。张姓牧羊人想:到嘴的肥肉不能丢呀。于是扎紧了篱笆,牢牢地把野山羊圈了起来。李姓牧羊人则想:待这些野山羊好点,或许能引来更多的野山羊。于是给这群野山羊提供了更多更好的草料。 　　第二天,张姓牧羊人怕野山羊跑了,只把家羊赶进了茫茫大草原。李姓牧羊人则把家羊和野山羊一起赶进了茫茫大草原。到了夜晚,李姓牧羊人的家羊又多带回了十几只野山羊,而张姓牧羊人的家羊连一只野山羊也没带回来。 　　张姓牧羊人非常愤怒,大骂家羊无能。一只老家羊怯怯地说:这也不能全怪我们,那帮野山羊都知道一到我们家就被圈起来,失去了自由,谁还敢到我们家来呀! 　　【启示】 　　很多单位在留人才的时候,采取了与张姓牧羊人同样的方法,即通过硬性措施囚禁人才。其结果是留住了人,也没能留住心,到头来依旧是竹篮打水一场空。其实,留住人才的关键是在事业上给予他们足够的发展空间和制度上的来去论文联盟www.L自由。 　　捕鼠之猫 　　一个越国人为了捕鼠,特地弄回一只猫,这只猫擅于捕鼠,也喜欢吃鸡,结果越国人家中的老鼠被捕光了,但鸡也所剩无几。 　　越人之子想把吃鸡的猫弄走,父亲却说:祸害我们家中的是老鼠不是猫,老鼠偷我们的食物,咬坏我们的衣物,挖穿我们的墙壁,损害我们的家具,不除掉它们必将挨饿受冻。而没有鸡,大不了不要吃罢了! 　　【启示】 　金无足赤,领导者对人才不可苛求完美。现代管理学主张对人实行功能分析:能,是指一个人能力的强弱,长处短处的综合;功,是指这些能力是否可转化为工作成果。结果表明:宁可使用有缺点的能人,也不用没有缺点的平庸的完人。 　　逃离高笼的袋鼠 　　有一天动物园的管理员们发论文联盟www.L现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。 　　他们决定将笼子的高度由原来的10公尺加高到20公尺。谁知第二天,他们发现袋鼠依旧能够跑到外面来,所以他们又决定再将高度加高到30公尺。然而,不料袋鼠全跑到外面,而且跟长颈鹿交上了朋友。于是管理员决定一不做二不休,索性将笼子的高度加高到一百公尺。 　　你们看,这些人会不会再继续加高你们的笼子呢?长颈鹿问。很难说,袋鼠说:如果他们再继续忘记关门的话! 　　【启示】 　　事有本末、轻重、缓急,关门是本,加高笼子是末,舍本而逐末,当然就不得要领了。其实我们只要界定问题,把问题简单化、明确化,那么问题就解决了一半。 1