期末水平能力测试质量交流会精要.ppt

没有反思的教学经验是狭隘的经验，只有经过反思，使原始的教学经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定的思维加工中，去粗存精，去伪存真，才能完善和提升教师的教 学经验。 针对期末考试，要从实际成绩出发，联系日常教学情况、学生作业反馈、课堂组织以及考前复习等方面进行思考，研究自己的教学实践，反思自己的教学行为、教学观念和教学效果，从而找出问题弊端，解决问题。 根据期末考试成绩，通过比较，要认真分析薄弱学科，找出差距并查漏补缺。比较来看，学生成绩还是有很大差距，并且两极分化严重。在平时的教学中，要注意后进生的转化和培养以及日常班级管理。要了解每一位学生的特点， 方便以后和学生更好地沟通和交流， 提高课堂效率，吸引学生集中注意 力听课，带动学生的积极性。 “他山之石，可以攻玉”，同样的课，我们可以去听优秀教师怎样上课，阅读优秀教师的教案，倾听优秀教师的备课思路，并与自己的教案、课堂教学进行比较。通过学习比较，容易发现问题，产生新的想法，并且找出教 学理念上的差距，解析教学手 段、教学方法上的差异， 不断提升自己。 从学期开始，学校就要求备课组长按照课本的知识内容，制定好学期的教学计划 ，坚持每周一次的集体备课，及时反映教学的情况、按学校要求尽量统一每个班的课后作业， 汇报每周一测各班的测验成绩 。 在制定教学计划的同时，在每个星期的进行随堂测验，测验内容为该章节已经学到的内容，并且要求上午测，下午讲评，改卷的过程中尽量达到统一评分标准，使各班的成绩更有可比性，务求达到及时反馈，及时查漏补缺。学生 也接收这种强度大的训练，对 于他们对知识的掌握是很有 帮助的 。 每次测验后的讲评课尤为重要，对于大部分学生出现的问题，可以在讲评课上再次详细阐述，对于个别学生未能掌握，老师可以在课后对其进行辅导讲评，务求所有学生都能在讲评课后有所收获。让学生及时对自己进行总结， 做到知己知彼，百战不殆。 注重拔优提高的同时，加强对学困生的转化。针对每个班的个别学困生，进行基础训练，概念过关等各方面进行最最基础的训练，务求让这部分的学困生消灭不合格现象。 教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。日常教学的努力与 科学合理的教学方法相结合，一定 能够取得好成绩。 当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受 到来自于教师的关爱、重视、指导 和欣赏，这是教师职业所独具 的人性感召力。这是教师职 业的大爱带来的人性美！ 与孩子为伴，与童真为伍，春夏秋冬如清风掠过，喜怒哀乐随芳草枯荣。留一段时光让自己陷入冥想，追忆往昔，恬淡如菊，醇烈似酒。走进童心，这是一个多么纯洁的殿堂，成功的喜悦，成长的快乐，我们彼此分享； 沮丧的面容，悔恨的泪水， 同样值得欣赏。 耐心倾听学生， 能促使他们进步更快。 朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生、老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。我们每一个人，都仅是一个人，但却不容忽视， 正确处理家校关系，一定能够更好地 了解每一位学生，从而促进教学 的健康发展。