“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛一等奖作品.docVIP

大学生朱亚翔的职业生涯规划书 (“航天杯”首届中国大学生职业规划设计大赛一等奖作品) 姓名：朱亚翔 性剐：男 年龄：22 所在学校：信阳师范学院文学院 ? 一、前言 随著我国高等教育的大众化发展趋势，高校毕业生的就业问题越来越突出。严峻的就业形势给当前的大学生带来了前所未有的压力。作为一名即将走上工作岗住的大四学生．在此时对自己和职业环境进行准确评估．进而规划自己的职业生涯．有十分重要的导向意义。 二、职业定位 根据个人的实际情况和面临的职业环境，我的职业定位是西部基层教育工作者。整个职业生涯按照时间顺序分以下三个阶段：①大四阶段；②基层教师(23—35岁)；③西部办学 (36—60岁)。这三个阶段按照时间顺序分布．根据各个阶段的职业发展特点，制定不同的阶段目标、实施路径、调整方案(见表6—2)．使自己不断完善，使职业目标得以实现，促进自己与社会的共同发展，寻求个人价值与社会需要的契合点。 表6-2职业路径列表 职业阶段 时间 职业目标 第一阶段 大四 大四学生 第二阶段 23—35岁 基层教师 第三阶段 36—60岁 西部办学 三、认识自我 为了科学、全面地认识自我．我参加了职航快线的人才测评，测评结果如下： (一)职业能力 职业能力是一个人从事某项工作的潜质，对一个人的职业定位和职业选择非常重要，它决定一个人是否适合某种工作。只有人与岗的很好匹配，才能使自己的职业生涯得到很好发展，反之，阻碍自己的职业发展。另外，对自己的职业能力有了清晰明确的认识．才能在以后的自我提升中扬长避短．不断提高自己。 我的推理能力、数理能力和信息分析能力以及语言能力较高，而基本智能和人文素质较低。较强的推理能力得益于自己缜密的思维和做事的认真、讲求逻辑性。这项能力对一个人经营一个较独立的团队有很大帮助，能清晰地分析出团队的生存空间、发展步骤等。数理能力是对数字的整理分析能力。这是在数字化社会中人的一项必备能力。信息分析能力是在综合材料的基础上提炼出对自己有价值的信息。这项能力对做一名语文教师非常有帮助，因为对课文的分析是语文教学的重点。语文课文的重要特点就是通过象征、隐喻等手法将作者的思想和感情隐藏于文字之后，连成距离美感，这就要求语文教师有对材料中直接表述的内容有较强的分析能力。 语言能力是作为一个教师最重要的能力之一，它是知识的最后传播阶段，是直接影响工作质量的一种能力。而人文素质是从事各种职业所不可缺少的一项能力，尤其是教育工作者。因为教育是面向人、面向弦子的职业，教师的职责不仅要向学生传递知识，而且要培养学生高尚的品德。老师先要有高尚的品德，才能给学生好的影响。人文素质是我比较缺乏的，要在以后的学习、生活中不断提高完善。 (二)职业价值观 职业能力决定一个人对职业的选择以及能否很好地适应职业．而职业价值观决定能否在职业生涯中得到自我追求的满足。前者曼懈重于短期选择和表采．后者更侧量于长期发展和内在提高。所以，两者同等重要。我的三个最主要的职业价值观是：家庭取向、经营取向和自我实现取向。这三个价值取向各有其优势和劣势，分析如表6—3。 表6—3职业取向测评结果 ? 家庭取向 经营取向 自我实现取向 优势 1有较高的稳定性和忠诚度 l独立性强 1重视他人感受与价值 2做事勤奋踏实 2．主动行动 2做事目标明确 3重视同事、个人情感 3有强烈的成就动机 3有强烈的发展、提升意识 劣势 ? l进取心不够 1、较主观 l可能不够客观 2处事比较保守 2．协作性可能不够 2对自身利益考虑不够 3工作状态易受家庭影响 3、可能比较固执 3有时过于敏感 以上对三种主要价值取向的分析，使我更深层次地了解了自己的优缺点．应在以后的学习生活中不断提高完善自己．更好地评估调整自己的职业规划．更好地实现自己的职业目标。 职业人格是人格的一个组成部分。一个人的人格是相对固定的而且是互不雷同的。所以，认识自己的性格．特剐是职业性格是定位适合自己岗位的前提。只有做到人岗匹配．才能发挥自己职业人格中有利于职业发展的部分。所以，选择适合自己职业人格的职业也就意昧着选择合适自己性格的职业。通过测评可知，我的职业人格属于稳健型。具体表现如下： 第一，综合特质。冷静有耐心；稍许的开明态度，友善且热心；接纳他人的看法；珍惜与人之间的互动；内向。 第二，能力优势。忠实可靠；善解人意，善于聆听与辅导，极具毅力；自制且有耐心；稳定地完成艰难工作。 第三，人际关系。希望别人主动；外表稳重可靠；维持既有人际关系；交际圈小。 通过对我的职业人格的分析可知：稳健型的职业性格使我适合做相对稳定且不具有冒险精神的工作，适合与人打交道，能独立承担并很好地完成一项有难度的工作。但一些不利因素也会影响到我的职业目标的实现，所以，在清楚认识自我的基础上，要积极主