《职业道德与法律》第三课道德是人生发展社会和谐的重要条件(教案).docVIP

第二单元 第三课 授课时间 第 9 周 课题 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 课 型 教学目标 1、认知：了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。 2、情感态度观念：认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。 3、运用：自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。 教学重点 1、公民基本道德规范 2、社会公德基本规范的主要内容 3、加强个人品德修养是人生的必修课 教学难点 家庭美德基本规范的主要内容。 课时安排 2课时 第 1 课 时 教 学 过 程 效果与反思 一、提出案例，创设情境，激发学生兴趣。 1、案例：“丁丁现象” 某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场“丁丁现象”的讨论。事情的起因是这样的： 在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。他们的理由是：现在世界上哪有这么好的人，把人救了送到医院不说，还自愿领着病人检查，连住院的押金都给垫上。老太太摄于其家人的压力，竟然也坚持说就是丁丁撞的。 报纸针对丁丁的遭遇，就当今社会上出现的类似现象进行了一场大讨论，通过丁丁与老太太的家人所表现出来的善与恶的强烈对比，对丁丁行为的赞扬与激励，对老太太及亲属的批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。就连当初撞倒老太太后逃之夭夭的那个年轻人也给报社写了信，承认自己的过失，检讨自己的行为。 提问：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？ 提示：“丁丁现象”表明，人们在日常生活中，进行道德评价时总是以善恶为判断标准的；肇事逃逸者因受到社会舆论的压力和个人良心的谴责而主动承认自己的过失，这说明道德是依靠社会舆论、内心信念和传统习惯等来维系的。 二学习我国公民的基本道德规范1、明确道德的概念（P35） 提示 例如 三从四德是汉族古代习俗之一，“三从”与“四德”的合称。“三从”指幼从父、嫁从夫、夫死从子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇工。是一种中国古代女性的道德规范，是为适应家庭稳定、维护父权—夫权家庭（族）利益需要，根据“内外有别”、“男尊女卑”的原则，由儒家礼教对妇女的一生在道德、行为、修养的进行的规范要求。 2、新的时代，我国公民基本道德规范是什么？ 明确 3、追问：以上20字，你有哪句不理解？理解了哪句？能说说你的想法，举出例子吗？（引导学生结合生活，说说符合20字的行为。根据学生发言点评，并补充或总结） 三、学习和谐社会的社会公德 1、什么是社会公德？（P37） 2、看36页漫画，说说其不符合道德之处。请谈谈加强社会公德建设必要性。 3、那么我国社会公德有哪些主要内容？（P37） 4、阅读漫画线面文字内容，这些行为你的身上有没有？谈谈“我”的功的表现，说说公德意识和人品的关系。 在教学时加入了央视春晚小品“扶不扶”，学生短暂讨论扶不扶的问题。 仍然结合操场上的活动让学生自己说说怎样才是受身边人欢迎的人感受到社会公德的重要性也强调了正确的行为习惯 1、案例：谢延信、罗映珍、暴走妈妈陈玉蓉 2007年感动中国人物谢延信在妻子去世后，担起了照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟的责任，无微不至，精心照料，33年如一日，用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话，被评为“中华孝老敬老之星”，并被授予“全国五一劳动奖章”。 罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察，因公负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和呼唤下，她丈夫终于站了起来。她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。 暴走妈妈 明确：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结 4、从中职学生的实际出发，选取“尊敬老人、勤俭持家、邻里团结”作为重点。 学生活动：讲一讲《我的敬老故事》。 交流问题：如何与老人沟通？ （通过此活动，从情感到理性，认同和接受“尊敬老人”的道德观念，学会与老人交流沟通，强化亲情。互动过程中，为增强情感渲染效果，可以使用手机与家长即时沟通。） 5、谈体会：处理邻里关系，最重要的是什么？ 准备案例：安徽桐城六尺巷巷南为宰相府，巷北为吴氏宅，全长100米、宽2米，均由鹅卵石铺就。6、讨论：生活富裕了，勤俭持家应该提倡还是已经过时？ 7、小结：想起我们曾经的《最美家庭》演讲比赛，真是，不幸的家庭各有各的不幸，幸福的家庭都是相似的，让