3﹒生于忧患死于安乐.ppt

按ESC退出 首页 知识积累 综合探究 按ESC退出 首页 知识积累 综合探究 语 文 2013年浙江中考第一轮复习 3.生于忧患，死于安乐 1．关键句子翻译 (1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为 ，所以动 心忍 性 ，曾 益其所 不 能。 译文：所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，用种种行动去阻碍、干扰他的事业，通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长他的才干。 (2)人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 译文：一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；一个人的想法只有从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。 (3)然后知生于忧患而死于安乐也。 译文：这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。 2．文章中心概括 本文列举经过贫困、挫折的磨炼，终于担当起重任的人的事例，说明了忧患可以激励人奋发有为 。此外，文章又从个人发展、国家兴亡两个角度，论证了忧患则生，安乐则亡的道理。 3．写作特色 本文是议论文，据事论理，层层推进，逻辑严密，透辟精当。作者先列举同类事例，揭示出了“成就大业”与“艰苦磨炼”之间的关系。接着文章将论证由个别事例转向一般事例，由个人的身世浮沉上升到国家生死存亡的高度，自然地得出了“生于忧患，死于安乐”的观点，催人奋发，又警钟长鸣。 Thanks! 按ESC退出 首页 知识积累 综合探究 1．重点词语解释 (1)故天将降大任于是人也　责任，使命 (2)征于色发于声而后喻　表现，显露；明白，了解 (3)困于心衡于虑而后作　奋起，指有所作为 2．通假字 (1)曾益其所不能　曾通增，增加 (2)困于心衡于虑　衡通横，梗塞，不顺 (3)入则无法家拂士　拂通弼，辅佐 3．一词多义 (1)发 (2)举 (3)故 4．古今异义 (1)管夷吾举于士　古义：狱官；今义：士兵 (2)傅说举于版筑之间　古义：捣土用的杵；今义：建筑、修路 (3)故天将降大任于是人也　古义：代词，这样的；今义：判断动词 5．词类活用 (1)苦其心志，劳其筋骨　使动用法，使……痛苦；使……劳累 (2)空乏其身　使动用法，使……受到贫困(之苦) (3)人恒过然后能改　名词作动词，犯过失 6．特殊句式 舜发于畎亩之中　倒装句，即“舜于畎亩之中发”