4年级拓展性作业设计.docVIP

1、《算术法与简易方程》 设计一： 作业内容： 同学们，你知道你妈妈的岁数吗？请你把自己的岁数与妈妈的岁数用妈妈的岁数比我的岁数的3倍多几岁（或妈妈的岁数比我的岁数的3倍倍少几岁）的形式表示出来，编两道应用题。第一题已知孩子的岁数求妈妈的岁数；第二题已知妈妈的岁数求孩子的岁数。 例如： （1）我今年12岁，妈妈的岁数比我的岁数的3倍多2岁，妈妈今年多少岁？ （2）妈妈今年38岁，妈妈的岁数比我的岁数的3倍多2岁，我今年多少岁？ 分别写出上述两题的等量关系式，想这两道应用题怎样解答更简便，请选用合适的方法进行解答出来。看你有什么发现？ 设计二： 作业内容： 摆一摆，找规律。 …… 摆1个三角形用3根小棒; 摆2个三角形用 根小棒;摆3个三角形用 根小棒;…… 摆n个三角形用 根小棒；M根小棒能摆出 个三角形。 2、《简易方程》 作业内容： 测测你的运动量是多少 美国一位副教授经过多年的潜心研究，设计出了一个测定个人运动量的方法。 睡眠：每睡一个小时记0.85分。计算一下你每天睡几个小时，以每小时记0.85分计算。 静止活动：包括案头工作、阅读、吃饭、看电视、坐车等。这些活动的运动量最低，把消耗在这些活动上的时间加起来，以每小时记1.5分计算。 步行：如果是悠闲缓慢地散步，每小时记3分；如果是快步走，每小时记5分。 户外活动：慢跑每小时记6分，快跑每小时记7分；游泳、滑冰每小时记8分；各种球类运动和田径运动每小时记9分；骑自行车每小时记4分；做体操、跳舞每小时记3分。 家务劳动：每小时记5分。 每当你一天的各项活动结束后，就可以把以上的分数加起来。 1、算一算,你一天的运动量是多少？ 2、如果你获得的总分数在45分以下，说明你的运动量不够，应设法增加运动量；如果你的总分数在45至60分之间，就说明你的运动量正合适；如果你的总分数在60分以上，说明你的活动量已经过度，对身体没有更多的益处，是调整一下运动量的时候了。 3、帮爸爸、妈妈算一算，他们一天的运动量合适吗？给他们提出合理化建议。 3、《平面图形》 设计一： 作业内容： １、用列表法表示出学过的五种平面图形的名称、各自的特征及用字母表示的各自的面积计算公式；并用图示法表示出平行四边形、三角形、梯形的面积推导过程；用图示法表示出这五种图形间存在的联系。 ２、通过本单元的学习，你学会了哪些教育思想？ 设计二： 作业内容： 你知道吗？ 2000多年前，我国的数学名著《九章算术》中记载着有关土地面积计算的内容，具体介绍了各种图形的面积计算方法。如三角形面积的计算方法是“半广乘正从”（“广”指三角形底，“从”指三角形的高）。著名数学家刘徽在注文中用“以盈补虚”的方法加以证明，并配有生动形象的图。（如下图） 请用一张任意三角形纸片来推导三角形面积的计算公式，并在下面写出推导过程。 4、《多边形的面积》 设计一： 作业内容： 怎样用一张正方形纸剪出一个等边三角形？动手试一试吧！ 你剪出的三角形粘贴下来。 设计二： 设计三： 作业内容： 1、用4根硬纸条钉成一个长方形框架，然后用手捏住它的两个对角，向相反方向拉动，你有什么发现？ 2、把你的发现记录（画图）下来，并求出它们的面积。 5、《多边形的面积应用》 设计一： 3．小明参观木材厂时看到许多木材堆成如右图的形状。 （1）最上层有4根，最下层有8根，共5层，这堆木材一共有多少根？ （2）如果最上层有9根，最下层有16根，有8层，你能用同样的方法算出共有多少根吗？ （3）想一想，用这种方法还能解决生活中哪些类似的问题？ (注：第一排有7人，最后一排有11人，前后共5排。) （4）找几个类似的问题，记录下来。 设计二： 作业内容： 叔叔想在院子里开辟一块面积是12平方米的小花坛，你能帮叔叔设计出哪些形状？在下图中分别画出来。（图中1格代表1平方米）