20121小3年发展规划.docVIP

学校三年整体提升规划 （2012年9月——2015年7月） 沙田镇第一小学 2012年9月 东莞市沙田镇第一小学三年整体提升规划 （2012年9月-2015年7月） 一、指导思想： 为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，加快发展步伐，以“科学发展观”的思想审视今后学校的各项工作，创建学校特色，根据学校办学现状，特制定本规划。 二、发展背景分析 （一）基本情况 沙田镇第一小学创办于2000年，原校址位于沙田镇大流村。2009年，为加快推进虎门港统筹用地和拆迁安置工作的进程，沙田镇委、镇政府决定在立沙安置区筹建一所新学校。2011年9月1日，沙田镇第一小学新校顺利建成并投入使用，总投资2600多万，占地面积33426平方米，建筑面积9763平方米，操场面积13000平方米，教室和功能室60间，可容纳30个标准教学班人数。校区划分为教学楼、综合楼、运动区和绿化区四大块。校园布局科学合理，建筑质量完全符合国家有关标准，消防、安保设施齐全。学校现有在校学生425人，分12个教学班，班平均人数35.4人。现有教师35人，领导班子成员都是大专学历，高级教师职称。教师队伍趋于年轻化，知识化，教师学历合格率达100%，其中本科学历和在读本科20人，大专学历10人。新校建成以来，学校紧紧围绕“学校发展、教师发展、学生发展”的办学目标，突出“领先发展，丰富内涵，优化特色，提高品位”的主题，以科研为先导，不断推进教育现代化进程，全面提高教育质量和办学效益。 （二）发展优势 1、有一个目标一致、高效务实、团结协作的领导班子。学校领导班子组合时间虽然不长，但班子成员结构合理，优势互补，坚持民主集中制原则，能充分发挥各处室和校长室各职能部门的管理功能和协调作用。 2、有一支凝聚力强、业务精良、勇于进取的队伍。学校坚持以人为本，采用多种形式狠抓师德建设，加强教师业务提供和专业发展，积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养骨干教师和青年教师。目前我校35名专任教师中，拥有20名高级教师。 3、有科学、规范的管理体系。学校立足科学管理、人文管理，抓实教育思想管理、校园管理、教学流程管理；坚持制度治校，学校逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。学校工作和教育教学水平的评价逐步得到社会、家长和学生的认可，特别各级领导对学校工作的理解、信任及支持，增强了我们办好学校的信心。 4、有一套适合我校实际、成效卓著的教书育人路子。我校在长期的办学过程中，通过探索、借鉴、积累和创新，逐渐形成一套适合我校实际、成效卓著的教书育人路子。学校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过黑板报、宣传栏、班会、队会等形式开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、和谐德育体系。 （三）存在的问题 1、部分专业师资力量薄弱，缺乏体育、美术、音乐、信息技术教育方面的优秀师资，不能适应当前教育形势和我校快速发展的需求。 2、品牌教师队伍需进一步壮大，核心竞争力需进一步提升，专业引领作用需要不断增强。 3、学生养成教育仍有待加强和细化。由于我校生源来自农村，家长对养成教育重要性的认识模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他们的生活习惯、学习习惯和基础道德亟待培养。 三、三年提升目标 （一）、学校管理方面的提升 目标：建立健全和完善的学校管理制度，实施精细化管理。学校要走内涵优质化发展道路，提升学校的质量品牌，提高学校的办学效益，就必须实施精细化管理。实施精细化管理主要从以下几个方面抓起：1、管理规范化；2、管理目标化；3、管理民主化；4、管理效益化；5、管理精细化。 措施： 1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，调动各部门工作积极性，保障学校管理工作顺利开展。 2、加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。 3、加强学校团队文化建设，打造团结、坦诚、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。 4、完善各级家长委员会组织建设，让家长社区共同参与，促进学生健康发展。 5、以艺术教育为抓手，加强师生社团建设，陶冶情操，发展个性，提高师生人文素养，营造具有浓郁艺术气息的书香校园文化的特色学校。 在推行精细化管理的过程中，要求大家“在细字上做文章，在实字上下功夫”，要求在日常管理中的每一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。 三年目标达成的预期效果： 1、深入教育教学第一线，中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研究，深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。 2、管理成果：学校要争创“安全文明和谐校园”和“教育特色学校”。学校的教学质