1走,我们1起去植树.docVIP

1走，我们一起去植树 一、教学目标 1.学会本课的5个生字，正确读写“音符”“版图”“沟渠”“回荡”“乖乖”等词语，借助图片理解“和煦”“版图”的意思，背诵课文。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 二、教学重难点 教学重点：能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 教学难点：能具体感受课文描述的情境，感悟课文重点句子的意思，体会植树造林绿化祖国的重要意义。 三、教学评价设计 1.在整体感知环节，借助前置性学习单，了解学生尤其是学困生识、写生字以及正确、流利读书情况。 2.在精读感悟环节，采取边读边想画面、默读、圈画、合作交流、感情朗读、背诵课文等方式推进学生体会课文内容。 3.在整个学习的过程中，关注学情，以学定教，倡导自主学习，及时评价。 5.结合课后第四题，让少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，培养学生从小增强环境保护的意识。 四、教与学的准备 教师准备： 1.《走，我们一起去植树》教学多媒体课件。 2. 搜集有关植树造林的图片和资料。了解一种树木，把名称、外形特征和作用搞清楚。 学生准备： 1.完成预习单（见后附件），按照学过的预习方法提前预习好课文。 2. 搜集有关植树造林的图片和资料。 五、教学课时 2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）情景导入。 1．出示沙漠化和绿树成荫的图画。 （交流你喜欢哪幅画面？） 根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33.4万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳 。 3看到这一切，你有什么想法？ 4．同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题： 走，我们大家植树去 ） 二初读课文，理解课文思路。 自由读。①遇到不认识的字对照生字表注音读准②遇到读不顺的句子想想意思练习读顺③遇到不明白的地方画上问号，看看文章读完后这样的问题能否明白，如果还不明白就问同学问老师。2.考验一下同学们课文读得怎么样。 （1）把课后生字表中的生字送到课文中组词。例：；，。（2）出示： A．上面的词语读课文时注意了吗？读一读。 B C．“绿色工厂”怎么解释？带到文章中联系上下文理解。 3．交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。 （1）“和煦”是什么意思？（温暖） （2）音符：表示音调高低的符号。 （）版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。 （）植树有什么好处？ （）为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？ 三再读课文 2．指名朗读课文，指导读正确流利。 3．说说课文写了哪两个方面的内容？（同学们植树的热情高、植树造林的好处多）明确目标：这节课我们就要通过朗读，感受同学们植树的热情和植树造林的好处。 （四 （一复习 。？ ——精读感悟，重点突破 （二）走进课文，感受人物美 课件出示教学内容： 迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 　　 荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。感受植树的热情（第一、二节） 1．自由读。这一小节你读懂了什么？ 2．集体交流。 （1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？ （2）哪些词句说明少先队员很高兴？ （3）少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？ （4）“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。） 3．引导想象孩子们植树时的欢乐情景，要能把文字变成一幅幅画面。 让学生谈谈自己的体会，描述看到的画面。　 　 4．指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 到处都看到有孩子们植树的身影，到处都听到孩子们银铃般的笑声，让我们也来分享他们的快乐吧！ 读给同桌听。指名读。 5．练背。 6．引导学生露一手。 课件出示训练题，引导学生把诗句补充完整。 胸前飘着鲜艳的红领巾， 脸上露出甜蜜的笑容， （或：洋溢着甜甜的笑容） 提（或拎）着水桶， 扛着铁锹， 带着树苗， 春风，轻轻地吹，（或轻拂着我们的脸庞） 小鸟，欢快地在前面带路。（或为我们引路） 荒滩，有我们忙碌的身影， 沟渠，有