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一年级音乐导学案 第1课 校园升旗 教学目标。 教学重点运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点 三连音与休止符在歌曲中准确演唱。 教具准备 电脑录音机 教学过程一、师生问好组织教学 1.老师播放《国歌》的录音或放北京天安门广场升国旗的实况录像，让学生安静地听赏。 2.学生讨论、回答以下问题： 你在什么时候听过这首歌？你看过哪些场合的升旗仪式？你知道这首歌曲的名字吗？ 3.教师介绍词曲作者，然后讲解歌词大意。 聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历） 5.围绕“国旗”展开讨论，说一说中国国旗的颜色、形状、图案及其寓意。（多媒体出示） 你还认识哪些国家的国旗？（学生交流，教师多媒体展示部分国家的国旗） 三、总结： 国旗代表着一个国家的尊严，人人都热爱自己的祖国，都会觉得自己国家的国旗是最美丽的，你们觉得呢？那就让我们从小开始，热爱我们的国家，热爱我们的国旗，好好学习，长大了成为国家的栋梁之才，为国争光！加油！ 第二课时 一、师生问好组织教学二、 1.老师范唱或播放《国旗国旗真美丽》的录音，使学生初步整体感受歌曲的情绪。 交流：听了歌曲，你有什么感受？ 2.边解释歌词边学唱歌曲。 歌曲的第一乐句是我们看到美丽的国旗时发出的由衷赞叹。(师带唱第一乐句) 我们的国旗哪儿最美丽呢？（师带唱第二乐句） 我们看到美丽的国旗，就会想到我们所热爱的祖国。（师带唱第三乐句） 我们看到国旗应该怎么做呢？（师带唱第四乐句） 3.指导学生有感情地演唱全歌。 歌曲的第一、二乐句要充满赞美的感情，唱得连贯而饱满。后面两个乐句则要唱得亲切自然而又激情满怀。 4.巩固歌曲： 指导学生以不同方式的练唱，检查演唱效果，根据学生的演唱情况，有针对性的进行进一步指导。 5.表现： 歌曲熟练后，引导学生以自己喜欢的方式表现歌曲，可舞，可画，可奏…… 三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 教学目标1.能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。 2能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创、自我表现的乐趣。教学重点能学会唱《接妈妈》教学难点能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备课件 教学过程一、情景导入 （出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。 师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？学生汇报二、学唱歌曲《接妈妈》 师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。 （播放歌曲：《接妈妈》，先熟悉旋律。） 师：你能跟着音乐小声唱一唱看谁最快学会唱。 （连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。） 师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱接妈妈。 三、创作练习 1让学生在小组里先自己编一下动作，后小组里推选出表演得最好来进行比赛。 2参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。 四、全体齐唱。 五、课堂小结一、复习歌曲。 齐唱《接妈妈》二、听赏。 1师：妈妈的眼睛里饱含了许多的温情，你过妈妈的眼睛吗？ 2我们一起看一看妈妈的眼睛。听《我爱妈妈的眼睛》3.看完后，让学生汇报说说妈妈的眼睛是怎样的，你爱吗？喜欢看吗？三、情感表演。 师：谁来扮演一下妈妈，我们来看看妈妈的眼睛。谁来扮演，要认真看妈妈的眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？ 学生扮演后汇报。 四、全班同学一起再来听赏一下《我爱妈妈的眼睛》五、课堂小结”模唱歌曲。 （4）学生跟唱、模仿唱。 （5）巩固歌曲，指导学生以不同方式的练唱，检查演唱效果。 3.表现： 母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？（自由表演唱） 三、课堂小结： 今天我们去农场参观，同学们玩的开心吗？你有什么收获？快一起说一说吧！（学生讨论、交流） 第二课时 一、复习歌曲： 齐唱《母鸡叫咯咯》，边唱边表演。 二、听赏《请来看看我们的村庄》 导入：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？ 1.初听 师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物） 2.复听 师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？