我的设计“10松鼠”2.pptVIP

* * 人教版五年级语文上册第三组课文 思考： 1、作者从哪几个方面介绍松鼠的？ 2、课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？ 3、从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？ 松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛， 光滑得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ，显得 。 玲珑 闪闪发光 灰褐色 帽缨形 向上翘着 格外漂亮 看看作者是怎样介绍的？ 再说松鼠“驯良” 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑玩耍，吃东西。 它们不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢呆在高大的老树上。 最后说松鼠“乖巧” 它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽而就爬上去了。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。 科学小品是说明文的一种，它与其它说明文的不同之处在于它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给人以一种艺术享受。 准确的语言 例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 生动的语言 假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？  *