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【2017年整理】八《多一些宽容》课件
谁能说说这两幅图的内容, 得到什么启示?;海纳百川,有容乃大。 ;八、多一些宽容;学习目标;自 学 提 纲; ;;第一段(1):论述提倡宽容的意义。 第二段(2):论述怎么样才能做到宽容。 第三段(3):对观点作补充论述。既要强调宽容的重要,又不可简单地一味强调。 ;中心句:;结构:总——分。第一层是总述。三个“一种”是对宽容的性质进行定位。“要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”,是宽容的基本要求。这一层不仅概述了这一段的主要内容,而且在结构上也是全段的总领; 以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。第二层谈互谅。第一句先说什么是“互谅”。第二句从人的心理需求的角度说明为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。第三层谈互让。在说明什么是“互让”之后,着重阐述互让的意义。运用了对比说理的方法。第四层谈互敬。先说什么是互敬,再运用对比说明为什么要互敬。第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后,着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。四个层次的顺序,安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让和互敬”。 ;第三段。这一段是对观点作补充论证,宽容但要坚持原则,避免人们产生误解。使自己的观点立于不败之地。这个限制显示了作者表达的严密。 ;课堂探究 ;; 我们都已知道了宽容的重要意义,那么最后一段有什么用? ;让我们也学会宽容吧!; ;作者围绕“宽容”论述了几个问题?;主旨 ;写作特点;议论文写作初体验; 一个不肯原谅别人的人,就是不给自己留余地,因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。 ;课后练习;欢迎莅临指导
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