9吃水不忘挖井人–第二课时.doc

课 题 吃水不忘挖井人 第 1 课时 月 日 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 识记： 1.认识忘、挖等16个生字，会写“忘、金、主”等10个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 以学生自读为主，掌握生字的认读。以读学习的主动权教给学生，把读书的时间交给学生，让学生读书活动中相互交流、表达，积极思维，加深对课文的理解和感悟以读悟情除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务，以读悟情 教学过程 关注差异 一、音未落，先有情 1．小朋友，今天这节课我们继续学习——吃水不忘挖井人。齐读课题。 2．这些词语，大家还记得吗？看哪个小朋友一下子就能读准。 （出示词语）江西 瑞金城 沙洲坝 毛主席 带领 战士 乡亲们 挖了一口井 立了一块石碑 指名分行读、齐读。 3．小朋友们掌握得可真好！老师相信这句子肯定也难不倒你们！谁来试试？ 出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。指名读。 4．这句话呀，就刻在一块石碑上，我们叫它碑文。（出示石碑和碑文图片。） 谁来读读看？指名读。【评价：对呀！碑文就是应该这样从上往下、从右往左读。】 齐读。 二、忆艰苦，饮甘甜 （一）过渡： 1．那么沙洲坝的乡亲们为什么要把这句话刻在石碑上呢？快打开书，认认真真地读读课文，从书中去寻找答案吧！ 2．学生自由读书，读后交流：乡亲们为什么要把这句话刻在石碑上呢？ 【预设：①乡亲们把这句话刻在石碑上是为了不忘记毛主席/纪念毛主席/让别人知道这口井是毛主席挖的。评价：大家说得都很有道理。】 （二）学习第一自然段 1．过渡：毛主席在江西领导革命时，住在一个小村子上。谁来向大家介绍一下？ 2．出示第一自然段，指名读。 （三）学习第二自然段 1．简介挖井的背景：毛主席带领队伍住在沙洲坝的时候，是1933年。那时，中国还在打仗，人们吃也吃不饱，穿也穿不暖，生活得非常艰苦。而这个叫沙洲坝的小村子比别的地方更苦。因为沙洲坝是个异常干旱缺水的地方，村子里只有一个小小的池塘，里面杂草丛生，水浑浊得怕人，乡亲们要吃干净的水就必须到离村子很远的河里挑。（师边叙述，边播放多媒体。） 2．听了老师的介绍，你们想说些什么？指名说。 【预设：沙洲坝人生活得真苦！/沙洲坝人真可怜！评价：同学们都有一颗善良的心，都非常关心沙洲坝人民的生活。】 当毛主席带领队伍来到沙洲坝的时候，乡亲们能回答他们的，只有这句话。 3．学习第一句 出示“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”引读。 （1）挑。咱们现在用水很方便，只要轻轻一拧，水龙头上的水就哗哗哗地流下来了。可沙洲坝的乡亲们要用干净的水，就必须去——挑。谁来做一下“挑”这个动作？ 重：你挑得真轻松呀，沙洲坝的乡亲们可没那么轻松，这里满满两桶水，有你们两三个小朋友那么重呢！想挑起来可不容易呀！指名读。 ——满满的两桶水压得肩膀可疼啦！指名读。 ——水真重呀！压得连腰都直不起来了。指名读。 【点：要是村子里有口井该多好呀！】 （2）远。乡亲们挑水要走很——远。（出示词卡 很远 ）指名读。 ①“很远”有多远？可能要走十几里路呢，这十几里路相当于我们操场上的十几圈呢！（出示词卡 很远的地方 ）指名读。 ②这么远的路，一来一回，可能要走大半天呢！（出示词卡 很远的地方 ）指名读。 ③可能还要翻过一座山呢！（出示词卡 很远的地方 ）指名读。 ④小朋友们爬过山吗？感觉怎么样？可乡亲们还要挑着重重的两桶水爬山呢！那就更不容易了。读出乡亲们挑水的辛苦来，（出示句子）指名读。【评价：我看到了乡亲们满头大汗的样子。/我看到了乡亲们气喘吁吁的样子。】 ⑤他们走的可是曲曲折折的山路啊！ 大家想象一下，这么远的路，除了累还会遇到什么情况？ 【预设：①不小心还把脚扭伤了。评价：哟，多疼呀！ ②不小心滑倒了，水泼了，还要重新去挑。评价：唉……真可惜！ ③可能会从山上摔下来。评价：想喝口水还要冒生命危险呢！多不容易啊！】 【点：要是村子里有口井该多好呀！】 读出他们挑水的艰难来，指名读。 ⑥大家猜猜，乡亲们可能穿着什么鞋去挑水？【破布鞋、草鞋】是呀，一个来回，脚底也许——磨出了血泡，那可是钻心的疼啊！读出他们挑水的艰难来吧！指名读。 花这么大的力气，到那么远的地方去挑水，挑到家可能就剩半桶了，用了一两天，又得再去挑。小朋友，你们说乡亲们生活得苦不苦？（苦）读出他们生活的苦吧！（齐读句子） 小结：每一滴水都来之不易，每一滴水都非常珍贵，他们多么渴望有一口自己的水井啊！ 3．学习第二句 过渡：毛主席来了，看到乡亲们吃水这么困难，心里很着急，他是怎么做的呢？ 出示：“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”指名读。 （1）——小朋友，这井可有五六米深呢！学校的两层楼房差不多就有五六米。