5﹒2图形变化导学案.doc

5.2图形的变化（１）导学案 一、复习回顾： 1．你能否将下列几何体进行分类？并请说出分类的依据 2.如下图是一个正方体木块,把它切去一块后,可能得到形如图（1）（2）（3）（4）的木块 (1) (2) (3) (4) 二、课前预习： 1．点动成 ，线动成 ， 动成体． 2．将一张矩形的纸对折，然后用笔尖在上面扎出“B”，再把它铺平，你可见到（ ） 3．将一个图形平行移动到另一个位置，就形成了图形的平移． 　　如图，图与图可以经过平移相互得到． （2）直角三角尺绕它的一条直角边旋转一周； （3）一枚硬币在桌面上竖直快速旋转； 它们分别形成怎样的几何体？ 从以上的演示过程中我们可以感受到： 圆旋转成 ；长方形旋转成 ；三角形旋转成 ； 2．翻折能否形成新的图形 （见教材123页） 3．平移能否形成新的图形（见教材124页） 从以上的探究过程中我们可以感受到：平移，翻折，旋转是图形变换的三种基本方式。 这三种图形的基本变换有什么共同的特点? 这三种变换只改变原图形的位置，不改变原图形的形状和大小。 四、课堂练习： 1．将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？ 2．如图所示第一行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连． 　 3．下列现象中是平移的是 （ ） A．将一张纸沿它的中线折叠 B．飞蝶的快速转动 C．电梯的上下移动 D．翻开书中的每一页纸张 4．右图中的图形２可以看作图形１向下平移　　　格，再向左平移　　 格得到． 5．半圆面绕直径旋转一周形成 ． 6．画出将下图中的小船向左平移4格后的图形． (1) (5) (4) (3) (2) (6) （7）（ 请问: 4块木块的顶点数、棱数、面数分别是多少? A B C D A B C D