4220088–090–构成–平面构成–张峻授课计划.doc

北京电子科技职业学院 （艺术设计学院） 学 期 授 课 计 划 2012- 2013学年第一学期 课程名称 构成——平面构成 课程代码 4220088-090 系（部） 传媒艺术设计系 授课教师 张峻 课程标准 ? 国家统编 ?北京市统编 学院编制 授课班级 周学 时数 教学 周数 教学任务 学时数 学期计划 学时数 开设实 验个数 考试课 考查课 12广告(5)2 4 10 40 64 考试课 教研室主任意见 系（部）主任意见 教学运行办意见 签字： 20 年 月 日 签字： 20 年 月 日 签字： 20 年 月 日 总 体 教 学 设 计 本课程在实现专业培养目标方面的地位和作用： 构成基础是探讨平面构成、立体构成、色彩构成三种重要构成方法的综合学科，是平面设计的基础课程，通过本课程的学习，培养学生平面构成形态、立体空间意识和立体形态、色彩构成形态等的构成方法。 本课程教学目标概述（知识、能力和态度培养目标）： 1、明确平面构成、立体构成、色彩构成的概念（包括构成概念、素材特征、分类、抽象思维与抽象美感）、形态、材料与构成方法； 2、了解和掌握一般材料的特征、性能和加工方法； 3、培养学生对平面形态构成、立体空间造型、色彩构成等的感受力、创造力、开拓平面、空间、色彩造型等设计思维。 学生学习准备情况（知识、能力和学风）： 1、一定的绘画基础及色彩构成基础； 2、具备基本动手制作的能力； 3、认真好学的学习态度 教材、参考书的选用及使用说明： 教材 《构成基础》 张如画，张嘉铭，李鹏设计构成基础与经典案例解析张启，王柯，陈朝杰构成设计基础——高职高专艺术类专业李博，王晓丹设计构成基础与经典案例解析张启，王柯，陈朝杰构成设计基础——高职高专艺术类专业李博，王晓丹湖南美术出版社　美术出版社 通过讲授平面构成、立体构成、色彩构成等理论，结合作业制作，教师辅导、放幻灯放音乐感觉构成形式韵律相结合手法进行教学，在总体教学上由浅入深，由感性到理性使学生掌握构成原理及构成方法。 教学手段现代化设想： 采用电脑辅助教学和实物教学相结合的形式，教师现场示范操作，学生能够尽力配合完成所规定的操作程序。 能够熟练掌握PC机和苹果机的操作，使所学能够适应广告设计公司的要求。 教学效果考核安排： 可以通过课堂考试和联系广告设计公司实习的形式检验所学的知识是否掌握，教学效果是否好，还有哪些需要改进的地方。 评分标准： 平时20% 课堂作业30% 课后作业20% 考试30% 考勤 10% 学习状态 10% 作业阐述 15% 作业质量 15% 作业 数量 10% 作业质量 10% 授 课 计 划 表（第1页） 班级： 11广告(5)2 序 号 周 次 日期 授课内容（章、节标题） 授课形式及计划课时数 理论 教学 课内 实践 理实 一体 习题 复习 考核评价 其它 活动 1 9 10.23 第一章 平面构成 第一节 平面构成的概述 第二节 平面构成设计的造型元素 4 2 10 10.30 第一章 第二节 1、平面构成设计中点的运用 2、平面构成设计中线的运用 3、平面构成设计中面的运用 4 3 11 11.6 第二章 第一节 平面构成的基础与骨骼 4 4 12 11.13 第二章 第二节 重复构成与近似构成 4 5 13 11.20 第三章 第一节 特异构成 4 6 14 11.27 第三章 第二节 渐变构成 4 7 15 12.4 第三章 第三节 发射构成 4 8 16 12.11 第四章 第一节 空间构成 4 9 17 12.18 第四章 第二节 密集构成 第三节 机理构成 4 10 18 12.25 课程总结 随堂考试 4 11 19 1.1 放假 合计 共 40 节 节 节 36节 节 4节 节 注：1. 班级上课日期不同的请分开班级填写此授课计划表； 2. 授课方式里的“课内实践”包括上机、实验、实训、讨论等； 3. 授课方式里的“其它活动”包括参观、调研、辅导、专家授课等。