3牛顿运动定律分类汇编–副本.doc

2014年高考物理真题分类汇编：牛顿运动定律 17．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 如图所示，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态．现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)．与稳定在竖直位置时相比，小球的高度(　　) A．一定升高一定降低保持不变升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定　[解析] 本题考查了牛顿第二定律与受力分析．设橡皮筋原长为l，小球静止时设橡皮筋伸长x，由平衡条件有kx＝mg，小球距离悬点高度＝l＋＝l＋，加速时，设橡皮筋与水平方向夹角为θ，此时橡皮筋伸长x，小kx2sin θ＝mg，小球距离悬点高度h′＝(l＋x)sin θ＝l＋，因此小球高度升高了． [2014·北京卷] 应用物理知识例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出．对此现象分析正确的是(　　)手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度　本题考查牛顿第二定律的动力学分析、超重和失重．加速度向上为超重向下为失重，手托物体抛出的过程，必定有一段加速过程，即超重过程，从加速后到手和物体分离的过程中，可以匀速也可以减速，因此可能失重，也可能既不超重也不失重，、B错误．手与物体分离时的力学条件为：手与物体之间的压力 N＝0，分离后手和物体一定减速，物体减速的加速度为g，手减速要比物体快才会分离，因此手的加速度大于g，错误，正确． [2014·北京卷] 伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展．利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是(　　) A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小　本题考查伽利略理想实验．选项之间有一定的逻辑性，题目中给出斜面上铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料，小球O点等高的位置，这是可以得到的直接结论，正确，、C、D尽管也正确，但不是本实验得到的直接结论，故错误． [2014·福建卷Ⅰ] 如下图所示，滑块以初速度v沿表面粗糙且足够长的固定斜面，从顶端下滑，直至速度为零．对于该运动过程，若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示时间，则下列图像中能正确描述这一运动规律的是(　　) A　　　　　　　　　　B C　　　　　　　　　　D　[ 设滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，斜面倾角为θ，滑块在表面粗糙的固定斜面上下滑时做匀减速直线运动，加速度不变，其加速度的大小为a＝μg－g，故项错误；由速度公式v＝v－at可知，v-t图像应为一条倾斜的直线，故项错误；由位移公式s＝v－可知，项正确；由位移公式及几何关系可得h＝s＝，故项错误．8．[2014·江苏卷] 如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上．A、B间的动摩擦因数为μ，B与地面间的动摩擦因数为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g.现对A施加一水平拉力F，则(　　) 当F＜2μmg 时，A、B都相对地面静止当F＝时，A的加速度为C．当F＞3μmg时，A相对B滑动无论F为何值，B的加速度不会超过　[解析] 设B对A的摩擦力为f，A对B的摩擦力为f，地面对B的摩擦力为f，由牛顿第三定律可知f与f大小相等，方向相反，f和f的最大值均为2μmg，f的最大值为故当0F≤时，A、B均保持静止；继续增大F，在一定范围内A、B将相对静止以共同的加速度开始运动，设当A、B恰好发生相对滑动时的拉力为F′，加速度为a′，则对A，有F′－2μmg＝2ma′，对A、B整体，有F′－＝3ma′，解得F′＝3μmg，故当时，A相对于B静止，二者以共同的加速度开始运动；当时，A相对于B滑动．由以上分析可知错误，正确．当F＝时A、B以共同的加速度开始运动，将A、B看作整体，由牛顿第二定律有F－＝3ma，解得a＝，正确．对B来说，其所受合力的最大值F＝2μmg－＝，即B的加速度不会超过，正确．7．[2014·四川卷] 如图所示，水平传送带以速度v1匀速运动，小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t＝0时刻P在传送带左端具有速度v2，P与定滑轮间的绳水平，t＝t0时刻P离开传送带．不计定滑轮质量和滑轮与绳之间的摩擦，绳足够长．正确描述小物体