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第三节 流程的优化 一、教学目标 通过教学，能使学生达到以下目标： 知识与技能 1. 理解流程优化的意义及主要内容。 2. 理解流程优化情感、态度价值观流程合作培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质流程优化的内容对简单流程进行优化对简单流程进行优化P58的案例分析，使学生理解流程的改进和优化是建立在设备、工艺提高以及对流程内在机理进一步研究的基础上的。 通过设计制作购物袋的巩固活动，使学生对流程优化的内容、条件和意义有进一步的理解。 本节的核心概念是流程优化，科学合理的流程不是自然产生的，它是人们在实践中不断探索、不断改进的结果。流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。在有限的学时中，通过具有对比性的实践活动实现工艺、成本、技术、质量的优化比较困难，所以本节以工期优化为侧重点。通过组装直升运输机和设计制作购物袋，使学生亲历工期优化的过程，帮助学生建构流程优化的概念。 四、教学案例 （一）新课导入 在上一节中，我们学习了流程的设计。在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断地改进，以取得最佳的效果，这个过程就称为流程的优化。如何对流程进行优化？流程优化有哪些内容和条件？ （二）新课教学 第一部分：流程优化的内容 生产和生活中的技术改进和革新，多数是对已有流程的整体改进或是对其中某一部分的改进，目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。 流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上，抓住主要矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。 1. 工期优化 P54） 结论：工期优化的主要目的是为了提高工作效率、降低成本、节约能源等。 完成教材P55“马上行动” 分析制作一只台灯的工序和所需时间，讨论这一流程的工期是否可以缩短？可以怎样改进？改进之后可能带来什么问题？ 结论：将做灯罩与买元器件、焊底座三件工作并行，可以从原来的11小时缩短到7小时，这样改进的前提是增加人力，对于单件产品的制作来说，在同一时间内要有三人做事，成本将有所提高，但如果是批量生产，由于效率提高，成本会大大降低。 2. 工艺优化案例2：P55） 结论：法兰制造的工艺有两种：切削法少切削法成本优化 案例3：P56~57） 这个配送中心的成本优化，是考虑到各种线路的组合方案，通过计算找到行程的最小值，即最优线路。通过配送线路的优化使每年节约的成本是一笔不小的数字。 活动项目：直升运输机组装流程的优化 活动目标：理解流程优化中工期优化的含义。 活动步骤： 第一步：回顾上一节中直升运输机的组装流程及组装所用时间。 第二步：明确直升运输机的主要组成部分，估算每一工序所用的时间。 第三步：设计组装流程的优化方案，画出组装流程图。 第四步：按优化后的流程分组进行组装，并记录时间。与上一节组装所用时间进行比较，记录比较的结果。 第五步：将本组优化后的流程及实施结果与其他小组交流，通过比较和权衡，对本组的流程设计再次进行优化。 记录分析： 采用了并行工序，组装时间大大减少，提高了效率。 活动总结： 工期优化能减少工程成本，提高经济效益。 （当把串行工序改为并行工序时，要把人力和物力增加的成本与缩短工期的成本相比较，如果改进后的总成本是降低的，那么改进方案就是可行的。） 第二部分：流程优化的条件 结合直升运输机组装流程的优化过程，引导学生发现流程的优化需要一定的条件。 流程的改进和优化需要一定的条件，它建立在设备和工艺水平提高的基础上，建立在对流程内在机理进一步研究的基础上。 【师】阅读教材P58“洗衣流程的优化”的案例，思考这样的优化是建立在什么基础之上的？ 结论：建立在对流程内在机理深入了解的基础上。 讨论：将法兰盘的切削加工改为少切削加工的条件是什么？ 结论：设备和工艺水平的提高。 （三）课堂小结 1. 流程工期优化工艺优化成本优化流程优化需要一定的条件，建立在设备和工艺水平提高的基础对流程内在机理进一步研究的基础上 图 直升运输机