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2017-05-06 发布于上海
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课堂规则：二、自主学习、合作交流（一）问题与探究三角形内角和是180° （二）思考与运用运用三角形内角和是180°，探究外角与内角关系，自然生成新知识三、展示点拨，质疑问难 3.一个零件形状如图所示，工人师傅量了其中三个角的度数，就知道了∠ACD的度数，你知道是怎么算的吗？四、盘点收获，拓展提升五.达标测试、巩固提高 1.填空: (1) 在△ABC中，∠A=30°，∠B=50°，则∠C＝____ (2) 在△ABC中, ∠A=40°，∠A=2∠B，则∠C＝____. 2.已知等腰三角形的一个外角是120°,则它是( ) A.等腰直角三角形; B.一般的等腰三角形; C.等边三角形; D.等腰钝角三角形 * 山东滨州清怡中学 1.自主学习：要求通过思考，独立完成（一）问题与探究（二）思考与运用。 2.合作交流：在自学的基础上，若有疑问,两人一组，先进行“一帮一”，再组内讨论。 3.展示环节: 请大胆、自信的走上讲台，讲解时要声音洪亮，把自己的风采展现给大家。课题：三角形的内角和执教人：吉由美学习目标 1.会用平行线的性质与平角的定义证明三角形内角和等于180° 2.探索并了解三角形的外角与内角的关系探究：定理： A A B B C C C A B D 50° 30° 40° E F E 三角形内角和 180° 两直线平行，同旁内角互补平角定义（小学时的拼接）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 100 ° 120 ° C