2-孤独症谱系障碍要点.pptVIP

AS的表现 语言能力正常，但是语言呆板单调 不恰当的、单方面的社会交往，显著的自我中心，我行我素、缺少建立友谊的能力从而导致社会隔离与情绪障碍 缺乏对他人情感的理解力， 非言语交流能力差 感觉统合训练（SIT） 　　运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，根据报道和观察对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好的疗效。 sensory integration （感觉统合）sensory integrative dysfunction（感觉统合失调）—— by Dr. A. Jean Ayres Sensory integration （感觉统合） 指个体对进入大脑的各种感觉刺 激信息(视、听、触觉等)， 在中枢神经中形成有效 的组合的过程 包括三种基本感觉: Tactile(触觉） Vestibular（前庭觉） Proprioceptive（本体感） 指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷 。 sensory integration dysfunction （感觉统合失调） 儿童感觉统合能力评定 1) 行为观察： 2) 日常生活诊断： 3) 标准化量表： 儿童感觉统合能力发展评定量表 听觉统合训练 (Auditory Integrative Training，AIT) 　　通过让患儿聆听宽带频率的音乐, 通过系统脱敏的原理强化到音乐中，使其症状和不良行为得以纠正，每个疗程10天，每天2次，每次半小时。超过75%以上的儿童经过一个疗程后有明显好转。 Multi-sensory Training (多感官刺激训练） 多感官室（Multi-sensory） 的理念及背景 多感官训练源于荷兰，当地称为“Snoezelen” 『史露西伦』。自1970年荷兰的治疗师Jan 和Ad 在荷兰创造性的应用史露西伦协助治疗有智力缺陷的病人，在欧洲国家已应用三十多年。?1997年正式引入香港，近年被引入大陆。 IOTF: International Obesity Task Force 国际肥胖专家工作组 人际关系发展干预（RDI） 由美国GUTSTEIN建立 是孤独症当前的必威体育精装版疗法 强调改变自我中心 各个年龄均适用 1－6级，6级时达到正常水平 核心是经验分享（感觉、知觉、思维等）、共同关注、行为协调、情感协调、建立和维持友谊等 其它：　 ABA行为训练（Applied Behavior Analysis，ABA ） 人际关系发展干预( relationship development intervention, RDI) 多感官刺激（ Multi-sense training ） 语言训练 (Speech Therapy) 社会技能训练(social skill training) 认知训练 (Individual recognized training) 瑜伽（Yoga ） 地板时间（ floor time) 社交故事(Social story) 图片互换法(Picture Exchange) 海豚、白鲸辅助治疗（Dolphin and Beluga assisted Therapy） 水疗（ water therapy ） 马术（ horsemanship ） 特殊饮食 (special foods）, etc. 药物治疗 1）多动行为：哌甲酯（利他林） 2）攻击行为：氟哌啶醇 3）刻板僵直行为：5羟色胺再摄取抑制剂（SSRI）4）睡眠障碍：褪黑激素（MELATONIN）等；5）其他药物：大剂量维生素B6合并镁剂、 大剂量维生素C和叶酸等， 综合训练方法： 行为－认知－人际关系发展 训练模式可能是自闭症儿童 最全面的训练方法。 哈尔滨医科大学儿童发育行为研究中心 自闭症诊断、评估、训练计划制订 家长理论培训及健康教育 结构化教学（TEACCH） 语言训练（ST) 人际关系干预（RDI) 听觉（感觉）统合治疗 长期咨询、追踪、随访 患者病情的严重程度 儿童的智力水平、语言发展水平 教育和治疗干预的时机和干预程度 孤 独 症 的