北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第七册1-4单元教﹝5﹞.pptVIP

北京市义务教育课程改革实验教材 小学语文第七册1--4单元教材介绍 ; 编排特点; 精读课文 ;;不说那天坛的明月，北海的风， 卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙黄瓦的太和殿， 道不尽那十里长街卧彩虹。 只看那紫藤、古槐、四合院， 便觉得甜丝丝、脆生生、京腔京韵自多情。; 第一单元 1 故乡是北京 ;不说那天坛的明月，北海的风， 卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙黄瓦的太和殿， 道不尽那十里长街卧彩虹。 只看那紫藤、古槐、四合院， 便觉得甜丝丝、脆生生、京腔京韵自多情。;;1 重视朗读。 2 适当介绍北京的名胜古迹、民俗文化、风味 小吃的来历、地位。 3 写话练习分层做。 ;北京的名胜古迹还有 北京的民俗文化还有 北京的风味小吃还有 其他;北京的名胜古迹;北京的民俗文化;北京的风味小吃;去过（ ）名城， 也走访了不少（ ）。 （ ）地告诉你， 我还是最爱咱们的北京。 不说（ ）的（ ）， 也不说（ ）的（ ）。 唱不够（ ）， 道不尽（ ）。 单想那（ ）、（ ）， 便生出一片热爱北京的浓浓情。; （1） 不说那香山红叶，后海的风， 圆明园的石柱，大钟寺的钟。 唱不够那历史悠久的祈年殿， 道不尽那万里长城像巨龙。 只看那平房、窄街、小胡同， 便勾起情悠悠、意绵绵的北京情。; （3） 不说那绿阴环抱的十三陵， 也不说那崇山峻岭中的八达岭。 唱不够那热情好客的北京人， 道不尽那游人如织的天安门。 只看那独特的鸟巢、精美的水立方， 便勾起了中华民族浓浓的奥运情。; （5） 不说那全聚德的烤鸭，张一元的茶， 瑞蚨祥的绸缎，内联升的鞋。 唱不够那奥运的鸟巢水立方， 道不尽那北京人的热情浓。 只想那豆汁、烧麦、炸酱面， 便觉得美滋滋、香喷喷、甘美芬芳故乡情。 ; 全文6个???然段 第1段 写在家乡的土特产中，最有名的是大柿子。 第2、3、4段 写了柿子树开花、坐果、丰收的景象。 第5、6段 写摘柿子、吃柿子的过程。 ; 1 柿子树开花、坐果、丰收的景象描写得很美。 2 摘柿子的过程写得具体形象。 ;▲ 对不同时期柿子或柿子树的描写： ;第一单元 2 我爱家乡的柿子;第一单元 2 我爱家乡的柿子; 批注：;仿段式;仿段式;仿段式; 第一单元 3 可贵的沉默;第一单元 3 可贵的沉默 ;第一单元 3 可贵的沉默;;几乎所有的孩子都在快乐的交谈，交谈的内容是生日聚会、生日礼物、父母的祝福……;两处分别省略的是什么？根据你们的生活经历，把省略的内容说一说。 作者为什么不写上这些内容，而用省略号？ 这省略号只是代表一些祝贺生日的形式吗？ 这些爱说得完，写得尽吗？ 5 前边是父母对孩子们的爱太多了，写不完；后面是孩子们对父母的爱太多了，写不完。这沉默前与沉默后的情况发生了这么大的变化。可见这沉默是——可贵的。 齐读课题——可贵的沉默。;第二单元： 5古诗三首 6李时珍 7责任;第二单元： 5古诗三首 6李时珍 7责任 ; 知人论诗 ;第二单元： 5古诗三首 ;第二单元： 5古诗三首 ;第二单元： 5古诗三首 ;第二单元： 6李时珍;填补空白;填补空白;第二单元： 7责任;第二单元： 7责任;第二单元： 7责任;第二单元： 7责任;第二单元： 7责任;第二单元： 7责任;第三单元：9瀑布 10海底世界 11五彩池 ;第三单元：9瀑布 10海底世界 11五彩池 ;批注：;批注：;第四单元：13麻雀 14自然界之道 15神奇的鸟岛 ;第四单元： 13麻雀 ;第四单元： 14自然界之道 ;第四单元： 14自然界之道 ; 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是