20160322普通话培训﹝文章﹞.pptVIP

普通话考前培训2016年3月22日;三、样卷;普通话水平测试试题;（二）读多音节词语（限时3分钟） ;(三) 朗读短文：（限时4分钟） ;一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。; 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸福人。 ;（四）命题说话：请按照话题“我的老师”或“我喜欢的季节”说一段话（3分钟）;上+上 塔顶 眨眼 洒水 敌手 你好 讲理 挑起 铁饼 俯首帖耳 井井有理 ?上+去 笔记 满意 叵测 马路 狡辩 舍弃 以上 理论 议会表态 渴望解放 仿效 榜样 百战百胜 ;六、短文朗读;试卷构成及评分标准（3）;走出普通话水平测试朗读的几个误区： 1、念字式，破坏词的内部结构，割裂语意，影响表达的完整性。 2、念经式，朗读要注意语言单位的结构关系，做到有快有慢，有张有弛。 3、朗诵演戏式，朗诵表演性强，抒发感情浓烈，朗读是基本技能，要有平实的表现风格。 ;（一）声母、韵母的系统性缺陷 定义：有5个或5个以上的同类音节具有语音缺陷。 评分标准：视程度扣 0.5分（1-2类） 1分 （3类及以上） ;朗读时要注意的主要语音问题: 1、声母方面：注意发好和分清z-zh、c-ch、s-sh、n-l-r、f-h，发好jqx等声母，避免系统性的声母缺陷。 2、韵母方面：注意发好和分清前后鼻音，i-ü开头的韵母，e-er韵母等，避免系统性的韵母缺陷。 3、声调方面：注意发准普通话四声的调值，尤其注意发好阴平、阳平和上声的调值。 4、变调方面： 注意变调正确，掌握上声、“一”、“不”、“啊”的变调规则，按照变调要求读准读音。 5、轻声方面：注意正确判断轻声词，掌握轻声音节的正确发音。 6、儿化方面：注意正确判断儿化词，掌握儿化音节的正确发音。 7、避免朗读中出现加字、漏字、读别字的错误。 ;（二）语调偏误 评分标准：视程度扣 0.5分（1-2类） 1分 （3-4类） 2分 （5类以上）;1、字调 字调也就是汉语音节的声调，常见问题是调值方面阴平不够高，阳平升不到位，上声的曲折调发不好，去声降不到位等问题；调类方面，有的地方阳平与上声相混，或将方言的入声调带入普通话。 （1）外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。（作品14号） ;2、词的轻重格式 词语的轻重音是指双音节词和多音节词的基本轻重格式。普通话里，根据音节的音高和音长的程度，词的轻重可以分为4等：重音、中音（次重音）、次轻音和轻音。这些轻重音显示出普通话的节律特征。 所谓的轻音跟“轻声”不完全相同，轻声都读轻音，但轻音不一定都是轻声。 解决方法： 一是加强语感训练，多听标准的普通话朗读，听时注意分辨轻重音格式； 二是可以记词语，普通话的双音节词语中“重·轻”格式（轻声词语）要记，其他基本上就是“中·重”格式了。 ;双音节词绝大多数读为“中·重”格式，三音节大多读为““中·次轻·重”格式，四音节大多读为“中·次轻·中 ·重”格式。 我们来一起练习一下，先请哪位老师试一试。 ;中重：报纸 电灯 办公 帮忙 保持 比例 必要 表演 重轻：杯子 干部 大爷 弟兄 哆嗦 麻烦 贸易 面积 中轻重：摩托车 收音机 体育场 电影院 图书馆 中重轻：小伙子 胡萝卜 小姑娘 鼻梁子 中