2015创新设计﹝高中理科数学﹞专题二﹝第二篇﹞.pptVIP

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2017-05-04 发布于四川
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2015创新设计﹝高中理科数学﹞专题二﹝第二篇﹞

;;C;;第一步;;;1;1;1;1;x2＜x3＜x1 ;;;; (1)本题以不等式的解集构成的区间长度为命题背景，将导数求最值和含参数的不等式解法交汇，命题情境创新． (2)解法创新，从不等式出发，构造函数利用导数判断函数的单调性，根据单调性确定最值d(1－k)与d(1＋k)，并借助不等式性质比较二者的关系，体现了转化与化归的思想．;;