2012浙江高考信息会︰高3英语复习指导课件6.pptVIP

考前思考与对策—书面表达部分;学生的写作能力现状如何？ 课标和高考的要求是什么？ 学生的分究竟怎么丢的？ 学生还有多少提升空间？ 写好书面表达的保障是什么？ 最后阶段教师们还能做什么？; 现状分析 时间投入大 实际效益低 高分不多，低分不少 教师很纠结？ 学生很受伤！;课标要求（八级） 能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度； 能根据课文写摘要； 能在写作中做到文体规范、语句通顺； 能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。; 浙江省高考写作要求 满分30分。要求考生根据题示，用英语写一篇100—120个词的短文，提示的形式有图画、图表、文字等。 (1) 清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）有效运用所学语言知识。;近5年高考书面表达题回顾 07年：结合自己英语学习的体会，就英语课的教学语言发表自己的看法。 08年：围绕“人们完成工作的方式”展开讨论，谈谈自己对独立做事和小组合作 做事的看法。 09年：以“学生记者”的身份写一则新闻报道，叙述学生志愿者去阳光敬老院的一次活动。 10年：为班级黑板报写一篇题为“每周一星”的短文，即要求叙述李越的事迹及其对同学的影响，有要求做出评论。 11年：就校园中存在的随意涂写和乱丢垃圾的行为，给校长写一封信。 ;近5年高考书面表达题特点 1. 所设计的情景真实性程度较高； 2. 贴近当前社会实际； 3. 符合考生的认知水平和生活经历； 4. 写作要求明确，要点提示简明； 5. 必写内容有一定的控制性； 6. 要求考生发表意见和看法等，有一定的开放性； 7. 考生的作文在语言功能和句式的使用具有多样性； 8. 试题的效度和区分度增强。;书面表达评分标准 要点全面、表达准确、语句连贯； 能用书写体熟练清楚地书写，格式、连笔、词距、标点符号正确； 行文及礼貌用语等无严重错误； 基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚； 鼓励使用多样的句子结构与新颖词汇，连接顺畅。; 近五年高考书面表达难度系数 2007: 0.45 2008: 0.43 2009: 0.52 2010: 0.42 2011: 0.44; 失分原因分析 （1）词法方面 （2）句法方面 （3）语篇方面;（一）词法方面 1. 单词拼写错误 2. 词义、词性、词形混淆 3. 介词搭配误用 4. 形容词、副词误用 5. 动词用词不当 6. 代词视角转换（前后不一致，上下文不吻合）;二、句法方面 句子部分缺失 时态混乱 主谓不一致 主动被动混淆 主从结构紊乱、不完整、连接词错误 汉式英语的痕迹 不知所云或错误百出影响交际的句子 ;三、语篇方面 没有把握重点，文章不完整、遗漏主要信息 离题、偏题 内容拖沓累赘，没有明确、清晰地传递信息 死记硬背套路明显 上下文连贯词使用无实际意义;写作能力的培养 Process Writing 1. 罗列关键词(Listing) 2.打草稿(Drafting) 3.修正稿(Revising) 4. 定稿(Editing); 最近，你所在的城市就中学生网上交友问题展开了一次民意调查。调查结果显示，不同的观点并存。请你根据以下表格内容和要求，为当地报纸的英文栏目撰写一篇报道文章，并加以评论。 ; Checking Time I have checked for the end punctuation. I have checked for the capital letters. I have checked for each verb in its correct form. I have checked for the correct form of each noun. I have checked for the completeness of each sentence. I have made a new paragraph for each new topic.;书面表达（三阶段） １．对！ ２．好！！ ３．妙！！！;当他听到这个消息，他非常高兴．;Some people think it is good to make friends on line. ;Students needn’t worry when they are talking about themselves.;It will waste a lot of time. ;Students may be cheate