2012届中考化学考点总复习课件7﹝1﹞.pptVIP

2012年2月中考一轮复习化学精品课件沪教版（含2011中考真题）能力提升部分（98张ppt）;第19课时　物质的分类 第20课时　化学反应的类型及规律 第21课时　气体的制取与净化 第22课时　物质的推断、鉴别、 提纯与制备 第23课时　实验设计与评价 ;·上海教育版;·上海教育版;知识网络; ;第19课时 │ 考点聚焦;第19课时 │ 考点聚焦;第19课时 │ 考点聚焦;第19课时 │ 考点聚焦;第19课时 │ 考点聚焦;第19课时 │ 考点聚焦;归类示例;第19课时 │ 归类示例;第19课时 │ 归类示例;第19课时 │ 归类示例;第19课时 │ 归类示例;第19课时 │ 归类示例;第19课时 │ 归类示例;第19课时 │ 归类示例;·上海教育版;知识网络;第20课时 │ 知识网络;第20课时 │ 考点聚焦;第20课时 │ 考点聚焦;第20课时 │ 考点聚焦;[注意]化学反应中的放热与吸热是反应开始后的现象，不是反应条件。;第20课时 │ 考点聚焦;第20课时 │ 考点聚焦;第20课时 │ 考点聚焦;第20课时 │ 考点聚焦;归类示例;第20课时 │ 归类示例;第20课时 │ 归类示例;第20课时 │ 归类示例;第20课时 │ 归类示例;第20课时 │ 归类示例;第20课时 │ 归类示例;·上海教育版;知识网络;第21课时 │ 考点聚焦;3．氧气、二氧化碳实验室制取比较(双氧水制氧气同二氧化碳，详见空气和氧气课时)：;第21课时 │ 考点聚焦;第21课时 │ 考点聚焦;第21课时 │ 考点聚焦;第21课时 │ 考点聚焦;第21课时 │ 考点聚焦;第21课时 │ 考点聚焦;第21课时 │ 考点聚焦;归类示例;第21课时 │ 归类示例;第21课时 │ 归类示例;第21课时 │ 归类示例;第21课时 │ 归类示例;第21课时 │ 归类示例;第21课时 │ 归类示例;第21课时 │ 归类示例;第21课时 │ 归类示例;·上海教育版;知识网络;第22课时 │ 考点聚焦;第22课时 │ 考点聚焦;第22课时 │ 考点聚焦;第22课时 │ 考点聚焦;第22课时 │ 考点聚焦;第22课时 │ 考点聚焦;归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;第22课时 │ 归类示例;·上海教育版;知识网络;第23课时 │ 考点聚焦;第23课时 │ 考点聚焦;第23课时 │ 考点聚焦;第23课时 │ 考点聚焦;第23课时 │ 考点聚焦;第23课时 │ 考点聚焦;归类示例;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例; ;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例;第23课时 │ 归类示例; (4)为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？________(填“需要”或“不需要”)，理由是_______________________________________________。 [反思评价]丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重的不足之处。你认为应该如何改进？______________________ ____________________________________________。;第23课时 │ 归类示例