(上课用)选修三2.1.2《植物细胞工程的实际应用》(共23张PPT)要点.ppt

2.1.2 植物细胞工程的实际应用;脱分化;1.通过资料分析、师生交流，能够掌握微型繁殖和植物组织培养的联系； 2.通过查阅资料、阅读文本，能够掌握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义； 3.通过观察图片、资料分析，能够了解单倍体育种和突变体的利用，并了解细胞产物的例子。;一、植物繁殖的新途径;植物组织培养技术;兰花;工业化生产;2、作物脱毒;树木需生长数年才能结出种子。;（1）优点：时间短、后代无性状分离、不受气候,季节和地域限制、占地少； （2）技术：植物组织培养； （3）结构：人工薄膜+胚状体、或不定芽或顶芽或腋芽。;; 通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。在适宜的条件下可以发芽成苗。;二、作物新品种的培育;选择 亲本;应 用;;三、细胞产物的工厂化生产;思考与探究; 提示：诱导植物愈伤组织 　　　　　　↓ 　　　体细胞胚的诱导 　　　　　　↓ 　　　体细胞胚的成熟 　　　　　　↓ 　　　体细胞胚的机械化包裹 　　　　　　↓ 　　　　贮藏或种植;3.请查阅相关文献，设计出一种植物花药组织培养和染色体加倍的实验流程。;1．植物的微型繁殖技术是指（ ） A．植物体细胞杂交技术 B．嫁接 C．营养繁殖 D．植物组织培养 2．科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（ ） A．彼此性状相似 B．变异频率较高 C．单倍体 D．都是纯合子;3．用植物组织培养技术，可以培养或生产（ ） A．食品添加剂 B．无病毒植物 C ．人工种子 D．前三项都是 4．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（ ） A．花药离体培养得到单倍体植株 B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 C．人工种子的培育 D．“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程;退出