土木工程专业毕业设计quot;分段指导quot;教学改革与实践.pdfVIP

• 244 • 价值工程 土木工程专业毕业设计分段指导教学改革与实践 Reform and Practice of G uiding Graduation Design Teaching b y S tag e s for C ivil Enginee ring Specialty 蒋宁山 JIANG Ning-shan j 张吾渝 ZHANG WU-YUj 马艳霞 MA Yan-xiaj 常立君 CHANG Li-jun ( 青海大学，西宁 810016 ) (Qinghai University ,Xining 81∞16 ， China ) 摘要: 针对土木工程专业最后一个实践性教学环节，毕业设计中出现的学生专业基础知识掌握差、动手能力差、指导教师专业面 窄等问题突出，提出在毕业设计过程中实行分段指导的教学方法，可以避免以往教学方法的不足，促进毕业设计质量的提高. Abstract: Aiming at issues of poor basic knowledge, low hands on ability and narrow teachers profe ssional outstanding,etc.appeari ng in gmduation design which is the last pmctice tea ching link of the civil engineering specialty , this paper puts forward the implementation of sectional guidance teaching method in the process of graduation design , which can avoid the shortcomings of previous tea ching methods in order to promote the quality of graduation design 关键词:土木工程专业;毕业设计;分段指导;教学改革与实践 Key words : the civil engineeri ng special ty; graduation design; sectional guidance; teaching 陀form and pmctice 中图分类号: G642 文献标识码: A 文章编号: 1 ∞6 4311 (2016)11 0244 02 o 51 言 建立， 重点突出培养学生综合应用大学四年所学知识解决 土木工程专业毕业设计作为大学囚年实践教学的最 实际工程问题的能力，培养学生的大系统观、大工程观、创 后一个环节，是学校对学生工程实践能力和创新能力培养 新能力和团队协作意识， 提高毕业生的综合水平与素质， 效果的体现和总结。经过很多年的发展，毕业设计题目和 以顺应社会对人才的要求P ，同时还可以提高教师的业务 设计内容在适应性、实践性和综合性等方面有了很大的改 水平。 进和提高， 质量也在不断提升，但毕业设计教学还停留在 分段指导毕业设计教学，在国外己有几十年的实践与 一师多生、一师多导的传统模式上。学生到了工作岗位 研究的历史，其特征就是将实际工程项目的运作模式引入 反映出专业基础知识掌握差、动手能力差、专业面窄等问 毕业设计教学环节， 将社会实际需要作为条件和任务融入 题， 因此在教学中应寻求新的教学方法、模式弥补目前教 毕业设计， 使各专业学生在毕业设计中能理解并掌握合作 学中的不足[1 。 的方式和策略。通过营造多边互动的教学环境