中国七大奇观(秦皇陵兵马俑).doc

臺中市中區光復國民小學學年度 年級 領域課程計畫本學期學習目標： 20.會運用具體摹寫，示現的技巧描述參觀景物時的心情變化。 21.能掌握誇飾修辭的相關知識，正確流暢的遣詞造句。 22.能了解句子語氣與標點符號的關係，正確使用標點符號。 23.能體會作者在文中營造的緊張氣氛，及不畏艱難達成目標的精神。 24.能體會文中人類對於未來的憧憬與渴望。 25.了解結交異國友人的價值，及體認「天涯若比鄰」的真諦。 26.了解寫景、記事的記敘文，可融入當地的建築景物、風土民情來描寫。 27.能了解「天涯若比鄰」的概念，友善對待他人。 28.能理解簡單的頂真修辭技巧，並練習應用在實際寫作。 （二）寫作補強學習目標 1.會使用譬喻、設問修辭來造句。 2.會用靜態與動態的描寫技巧，以刻畫人物的形象。 3.能習寫讀書報告。 4.能模仿第三課說明文的寫作方法，針對事理的定義、範圍、影響等進行有條理的介紹。 5.會用人物的特質來寫作記敘文，及說出所描寫人物的特色與情意。 6.會以具體事例表現抽象的情意。 7.會運用對話技巧來凸顯人物特質。 8.會用書信體的寫作方式和技巧來寫作。 9.能了解記敘文的寫作方法及基本的文章結構。 10.能在寫作中，發揮豐富的想像力。 11.能用轉化修辭法來描述生活上周遭的情景。 12.學習童詩創作的寫作技巧和方法。 13.會用設問、呼告、摹寫、類疊、對偶等修辭技巧造句或作文。 14.認識寫物記敘文並練習寫作。 15.會運用具體摹寫，示現的技巧描述參觀景物時的心情變化。 16.瞭解「陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句」等各類句子的特點，並在寫作時配合句型正確使用標點符號。 17.懂得倒敘式的文章作法。 18.了解寫景、記事的記敘文，可融入當地的建築景物、風土民情來描寫。 19.練習用四字語詞「興高采烈、生活習慣、各異其趣、兼容並蓄」來造句。 20.認識頂真修辭，並練習應用在實際寫作。 （三）閱讀補強學習目標 1.培養欣賞大自然景物的情懷。 2.懂得賞析詩的情趣、畫趣。 3.能閱讀文學作品。 4.能體會作者筆下的角色所扮演的社會意義。 5.能體會常保赤子之心的涵義。 6.能體會「患難見真情」的可貴。 7.能對閱讀產生興趣，養成閱讀的習慣。 8.感受師愛的偉大、師生情意的溫馨感人。 9. 能對閱讀產生興趣，養成閱讀的習慣。10.能從文章中感受誠摯的母愛和感恩的心。 11了解並欣賞文章的結構。 12.藉由對秦兵馬俑的認識，以啟發思古之幽情，養成尊重、愛護歷史文物的態度，並增進學生愛鄉土、愛國家的情懷。 13.知道古文明是人類的重要遺產，並藉此了解人類文明進步的情形。 14.了解旅遊寫作的格式及技巧，並培養利用旅遊以增廣見聞的情愫與觀念。 15.認識法國作家朱勒．凡爾納（Jules Verne）和小說著作——環遊世界八十天。 16.能找出本文中對於速度與情緒的描寫技巧，在文中營造出的緊張氣氛，及不畏艱難達成目標的精神。 17.能體會文中人類對於未來的憧憬與渴望。 18.感受認識外國朋友的美好，領悟「海內存知己，天涯若比鄰」的重要性。 19.了解寫景、記事的記敘文，可融入當地的建築景物、風土民情來描寫。 20.了解如何由冰雹產生雪的聯想。 21.明瞭旅遊可以增廣見聞，培養感覺、想像、審美的情意，以提昇生活品質，藉此了解「天涯若比鄰」的概念，友善對待他人。 22.了解「地球村」概念，以及全球暖化、環境污染、疾病管制等相關議題，以及通訊革命對人類生活所產生的影響。 本學期： 本學期課程內涵：期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 春節（彈性放假）2/15-2/16 二~五 2/17～ 3/16 A-2-2-2-1能了解注音符號中語調 的變化，並應用於朗讀 文學作品。 B-2-1-2-1能養成隨時樂於聆聽不 同媒材的習慣。 B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。 B-2-2-2-2能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納 要點的能力。 B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說 話者的情緒。 B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容 的細節與要點。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見 時，能說出自己意思。 C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短 文的要點。 C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件 事情。 C-2-3-5-4能透過語言，表達對他 人的關心。 D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用