绿色植物3大生理作用.pptVIP

木本植物幼茎的切面示意图 知识巩固∶ 1、每一根导管都是由许多 形， 状的细胞组成，上下细胞间的 消失，形成一根中空的 。 学以致用： １．夏天移栽植物时，采取哪些措施有利于植物成活？ ２ ．当你在野外旅行缺少水时，你只有一个方便袋，而周围只有植物没有水，你怎样才能获得饮用水？ ． （2）呼吸作用与生产应用 作物栽培：中耕松土；及时排涝（保证根部呼吸作用） 植物器官的贮藏：抑制呼吸，减缓有机物的分解（低温、干燥、增加二氧化碳浓度） 呼吸作用与居室养花 23．有一个实验小组的同学，为了验证植物的呼吸作用产物的成分，按照图中的装置进行了实验，请根据他们的实验分析回答： (1)要使该实验效果明显，本 装置应放在 的环境里，否 则会因为 而影响效果。 (2)过一段时间后，用手挤压 塑料袋，发现石灰水 。 (3)该实验说明 。 变式题4 —— 光合作用和呼吸作用的实质 图示表示叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答： 1、图中曲线a表示的生命活动是?????????????????????????，该生命活动进行的场所是???????????? ； 2、曲线b与曲线a所示的生命 活动相比，具有的 特点是?????????????????? 。 考点：光合作用和呼吸作用的实质。 题型：曲线题 解析：以光合作用和呼吸作用的实质作为知识基础，考查学生的读图能力。 光合作用 叶绿体 每时每刻都在进行 黑暗 光合作用 变浑浊 呼吸作用产生二氧化碳 6、如图所示为某种植物的银边叶片，探究光合 作用实验（B处两面遮光）。分析回答： （1）首先应将该植物置于 ， 目的是让叶片中的 ； （2）光照一段时间后剪下叶片，应在 中 隔水加热，其绿色部分变成 ； （3）加碘液处理后 处变蓝色，证明光合作用的产物是 ；而A、B两处不变色的原因：A处缺乏 ， B处缺乏 。将二氧化碳和水制造成有机物的场所是细胞中的 。 (4)此实验可证明光合作用的条件是 和 。此实验构成两组对照实验：[A]与[ C ]的实验变量是 ; [B]与[ C ]的实验变量是 。 黑暗中一昼夜 让叶片内的淀粉运走耗尽 酒精 黄白色 C 淀粉 叶绿体 光 叶绿体 光 叶绿体 叶绿体 光 D 28.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请根据图回答问题： （1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为 ，C为 。 (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的_______作用。住此作用过程中，B为_______，参与了生物圈的水循环。 (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行______种生理作用。 二氧化碳 有机物 蒸腾 水蒸气 3 1.（2011南安）某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：（6分） ①将银边天竺葵置于暗处48小时； ②将叶片B用透明塑料袋包扎，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠。 ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B； ④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗； ⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 暗处理 光照 酒精脱色 碘液处理 遮光处理 并光照 清水漂洗 实验：①绿叶在光下制造有机物 实验：绿叶在光下制造有机物 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。 实验结论 1 2 3 4 5 6 请你排序 正确顺序：4 1 3 5 2 6 过程 现象 结论 暗处理 遮光 脱色 染色 冲洗 绿叶在光下制造有机物 将叶片中的淀粉运走耗尽 形成对照实验 使叶绿体溶解于酒精中， 叶片变黄白色，酒精为绿色 稀碘液检验是否有淀粉 去掉碘液便于观察 叶片的见光部分