古代雅典的民主政值奈.ppt

光荣榜;光荣榜;光荣榜;选择题： 关键是扎扎实实的把握好基础知识；细心审题。 材料题： 1、通读材料及试题。（理解试题要求、考查意图，确认材料与教材的哪部分内容相关联，明确解题的大方向） 2、特别注意提示性文字和材料出处。多在材料的开头、多注在材料末尾，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息 。 3、审材料中文字的层次性，抓关键词，逐句阅读，提取有效信息。 4、准确表达。根据题目要求有针对性地回答，必须扣紧问题回答。表达时语言准确，层次条理化、序号化。;下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊。;The Glory is Greece!;第6课 雅典城邦的民主政治;地理条件： 政治条件： 经济条件： 思想条件： 个人因素： ;二、从君主制到民主制;;;民主机构;开会去 乡间居民步行进城，行使当家做主的权利。近郊居民至少要提前一小时动身，远郊居民需提前六七个小时。 公民大会时间长短不定，处理例行公事仅需一个上午，较大议案可能要拖一天。至于难以抉择的重大问题，如战争与和平问题，常需开多次会议才能决定。 为鼓励公民参政，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这保证了广大平民作为公民大会主体的地位。;水时计;“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权利不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握的。 ——伯利克里 ;学以致用; 加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿，不让她去大会。; 加迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写。这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。;问题四：桑拉为什么被人们轰下台？说明了什么问题？; 公民大会结束后，加迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的加迪在参加无数次抽签后，终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭600个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底。; 哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，加迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！”被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。;“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。” 通过这一案例，你觉得雅典民主是现代意义上的民主吗？;每天雅典人如何生活？------人的自我尊重与自我发展 公民享受观剧津贴，一连三天观看悲剧、喜剧与讽刺剧以启迪民智；一些哲学家们在雅典学院高谈阔论，能言善辩，并教人修辞和逻辑；年轻人一大早敲开苏格拉底家门，探究人生意义与宇宙知识。人们习惯于粗茶淡饭，但酒宴、弹竖琴，舞蹈与展示形体美不间断。;雅典剧院;雕塑作品;哲学家;积极：;在雅典娜守护的城邦，妇女却没有享到应有的权利！;雅典城邦的民主政治;结语;课堂巩固;4、公民大会是雅典的最高权力机关，下列不能参加公民大会的是 ① 男性公民 ②妇女 ③外邦人 ④ 下等公民 A . ②③ B.②③④ C.①④ D.①③④ 5、雅典民主制的基本特点是 A.小国寡民 B.所有公民都有投票权 C.人民主权与轮番而治 D.主权在民 6、希腊城邦的主要特征是 A.殖民扩张，崇尚武力 B.人民主权，轮番而治 C.小国寡民，独立自治 D.贵族统治，僭主当政 ;7、下列关于雅典公民大会的说法，不正确的是 A、是最高权力机关，审议决定一切国家大事 B、其最重要的程序是就某项议案辩论 C、是大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议 D、其附属机构为五百人议事会 8.民众法庭在执法过程中始终遵循的一条重要原则是： A. 保持公正 B. 强调公理和强权 C. 法律至上 D. 无罪推