小学四年级英语下册_Unit4_PART-A__Lets__talk_教学设计.doc

PEP小学英语四年级下册 第四单元 PART－A 第二课时教学设计 教学目标： 能听懂会说“Can I wear my…”，并能在适当情景中运用。 在对话中复习服装类单词，巩固描述天气的单词cold, warm, cool, hot。 教学重点： 能够正确运用Can I wear my…？Yes, you can./No, you can’t. 教学重点：Can I wear my…？It’s warm today. You can wear your new shirt. 教学过程： Good morning! Boys and girls! What time is it?...It’s time for English class. Are you ready? 一、Warm-up（热身）说歌谣： Let’s chant.师播放课件:Let’s chant，师生齐说歌谣：Mm m，It’s cool today! Take off your jacket!…通过说歌谣，不仅可以调动学生的学习积极性，同时也复习了天气类和服装类的单词。 二、Revision/Preview（复习预习） 1、根据服装猜天气。 教师首先用课件演示，出示一张中国地图，上面注明哈尔滨、北京等具有代表性的城市，并用高亮显示。点击任意一个城市，则出示穿着不同服装的人物，让学生根据人物的穿着，猜当地的天气，用上节课的It’s warm/cool…来回答。 2、教师继续运用地图课件模拟演示天气预报：Good Moring. This is the weather report…，所不同的是当每点击一个城市，则会出现当地的天气状况的提示。然后再请同学运用课件模拟天气预报。 三、Presentation（新课呈现） 同学们，现在我们已了解了祖国部分城市的天气状况，那么今天我们居住的城市又是怎么样呢？（What’s the weather like in Zhengzhou?）学生可根据天气状况回答。师接着问：What clothes can I wear? Can I wear my T-shirt/jacket?…（我能穿什么衣服呢？我能穿T恤衫吗/夹克衫吗？……）并启发学生回答出：Yes, you can.\No, you can’t.由此引出本课主要句型，并板书在黑板上： Can I wear my …？Yes, you can./No, you can’t. 师运用课件演示，并领读句子，教师做正确的指导。 四、Drill 1、操练重点句：Can I wear my…？Yes, you can./No, you can’t. 运用课件尽量给同学创造一个真实的语境，通过师生问答、生生问答、连琐问答、小组操练、大面积操练的一系列形式进行操练，突出教学重点。再选小组汇报，把学生分成两个大组，通过组与组之间竞比的方式，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。 师：What clothes can I wear? Who can tell me? Can I wear my…？ 生：It’s warm on 4-10,you can wear your jacket. It’s cold on…，you can wear your…. 通过创设情境，指导学生操练本课难点句子，小组之间结合情境练习问答。 五、Practice（实践） 运用课件，演示课文对话，演示一遍后，教师根据课文提出问题，指生回答。然后跟读课文2遍，再大面积练习角色扮演，然后分小组给课文配音。 做气象预报员：运用课件，找同学再做模似天气预报，但提高要求，不仅要预报天气，还要运用本课所学，建议人们应如何穿着。 六、Summary（小结） 并布置作业：完成配套练习册，回家叫父母一句话或几个天气类单词。