2010年中小学、幼儿园职称晋升专业考试试题(学前教育).doc

武汉市中小学、幼儿园职称晋升专业考试说明 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，认真贯彻落实教育政策与法规的精神，引导教师灵活运用学前教育相关的理论知识，密切联系幼儿园工作实际，优化保教工作质量，提升教师专业素养。 二、试卷结构 由公共知识部分和专业知识与能力两部分组成，其中公共知识部分(占30%,即30分)，专业知识与能力部分（占70%，即70分）。考试时间：150分钟。 公共知识部分由教育法规、教育学与心理学组成；专业知识与能力部分（占70%）由课程标准、教材教法（占35%）和专业知识（占35%）组成。 三、内容及要求 （一）公共知识（占30%，即30分） 1.教材版本 （1）《学前教育学》（邱云、林少玉编著.福建教育出版社，2001年版）、《学前心理学》（陈帼眉编著.人民教育出版社，1989年版）、《儿童保健学》（刘湘云、薛沁冰编著.江苏科学技术出版社，1999年版）。 （2）《幼儿教育法规与政策概论》（孙葆森、刘惠容、王悦群著．北京师范大学出版社，2007年版）。 （3）联合国《儿童权利公约》（1989年）、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国民办教育促进法》的相关内容。 2.要求 （1）根据学前教育学、心理学、卫生学等相关理论，全面掌握学前儿童身心发展的基本理论知识，能够灵活运用教育理论分析、解决教育教学实践中的问题。 （2）明确幼儿园的任务，全面把握幼儿园的保育和教育工作要求，遵循幼儿园教育工作的原则，依据幼儿教育法规与政策，履行工作职责，尊重幼儿的合法权利。 （3）基本了解政策法规精神，具有一定教育法律知识，能联系幼儿园工作实际，遵纪守法、履行义务、维护合法权益。 （二）专业知识（占70%） 1．课程标准和教材教法（占35%） （1）课标版本 《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》（教育部基础教育司编著.江苏教育出版社，2002年版） （2）要求 以教育部颁布实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，明确幼儿园教育目标，熟悉教育内容与要求，把握幼儿园组织与实施教育活动的原则，合理开展教育评价，全面实施素质教育。 2.专业知识（占35%） （1）教材版本 《幼儿园主题探究课程》（孙民从编著．武汉出版社，2007年版）及相关的课程资源。 （2）要求 具有系统、扎实的基础理论、专业知识及教育技能，能整体把握幼儿园3～6岁教材的基本内容，以系列教材为基础，根据幼儿的年龄特点和认知规律，结合本班的幼儿的兴趣、需要，充分利用各种教育资源，独立制定教学计划、设计教案和一日活动，遵循保教工作原则，运用恰当的教育方法和教育手段，能灵活处理具体教育情景中所遇到的不同问题，能创造性地开展教育活动，完成教育任务，促进幼儿全面富有个性地发展。 四、题型示例 武汉市2010年中小学、幼儿园职称晋升专业考试试题 第一部分 公共知识（30分） 一、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 判断下列各题，正确的打“√”、错误的打“×”，将答案填写在答题卷上。 1．制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应该履行的义务。 2．直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。 3．对幼儿来说，辨认不同的几何图形，难度有所不同，由易到难的顺序是圆形→正方形→长方形→三角形→半圆形。 4．3～6岁幼儿体育活动的内容包括：基本动作、基本体操和队列队形练习等。 5．在人的各种个性心理特征中，气质是最早出现的，也是变化最缓慢的。 6.《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定：幼儿园应当做好教育工作，促进幼儿在体质、智力，品德等方面和谐发展。 7.角色游戏中教师的指导方法应该以直接指导为主，帮助幼儿组织和开展游戏。 8.利用故事、儿歌等文学作品进行教育是幼儿园德育的基本途径。 二、简述题（本大题6分） 结合案例答题。 9.联系幼儿园工作实际，简述幼儿园环境创设的基本原则。 三、案例分析题（本大题8分） 只需答出要点。 10.某幼儿园大二班家长纷纷向老师反映：担心孩子入小学后不能适应小学生活，特别是怕学习跟不上，并一致要求：加大大班幼儿学习的知识量，增加拼音学习内容，强化数学加减运算练习，希望老师布置幼儿书面的家庭作业。这样就能帮助幼儿适应小学的生活。 请结合上述案例，简述幼儿教育工作者应从哪些方面做好幼儿园与小学的衔接工作。 第二部分 课程纲要、教材教法及专业知识（70分） 四、单项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分) 在每小题列出的