中职语文故都秋.pptVIP

;;;天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在 天涯;山　行 杜牧 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 　　 ;独立寒秋湘江北去 橘子洲头 看万山红遍层林尽染 漫江碧透百舸争流 鹰击长空鱼翔浅底 万类霜天竞自由 毛泽东《沁园春 长沙》 ;;万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 ; 这些诗句有的昂扬，有的悲凉，有的清新，有的沉郁。这和作者的个性、情趣和生活经历是分不开的。从我们学习过的文学作品中，不难看出，历史上咏秋的诗句，乐秋的少，悲秋的多，所谓“自古逢秋悲寂寥”。有一个人对北方的秋更是钟情，他甚至说：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命中的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”他是谁呢？他就是现代作家郁达夫。???天我们来学习他的悲秋之作《故都的秋》。 ;作者简介： 郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，现代著名的小说家、散文家。 1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。 主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。;; 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。; 在这二三年间，郁达夫的确花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，写的多是“静如止水似的遁世文学”。 ???? 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。 ;课题释义;五、反复诵读，整体感知：;六、课文结构：;（一）这篇课文大家已经读过两遍了，那么我现在就来考一考大家：作者在第一段中便点明“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，又从青岛赶上北平的理由，只不过是想饱尝一尝这故都的秋，这故都的秋味”。请问：故都的秋味是什么？ 特别地清、静、悲凉。 一首诗有诗眼，词有词眼，那这篇文章的文眼在哪里？ “可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉”，; （二）作者是不是一开始就迫不及待的描绘古都的秋啊？那是不是整篇都是在描绘秋景呢？（分析课文结构） 1.2自然段是直抒胸臆，以及通过对比的手法来突出古都的秋的秋味； 3——12自然段：主体部分，描绘了不同的秋天景色，来表达自己对古都的秋的深爱之情。 13、14自然段 ：开头，再次表达自己对古都的秋的挚爱和眷恋之情。比喻。用四组对比来形象地比喻南北秋之味的不同。; 故都秋天的清、静、悲凉表现在作者笔下的哪些人、事、景物？请找出具体描写秋的景况的段落语句;课文结构;学习第一部分： ;第二段写什么内容？用什么样的手法写的，表达了怎样的情感？ 第二段写南国之秋景及其特点，通过北国之秋与南国之秋的对比，表达对北国之秋的向往之情。  ① 南国之秋的色味比不上北国之秋。 ② 直抒作者对故都之秋的眷念之情。 总起 ① 北国之秋感受：“清”、“静”、“悲凉” 向往：“想饱尝一尝” ② 南国之秋感受：“慢”、“润”、“淡” 向往：“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足”。秋味不浓不让人满足。; 南国之秋与北国之秋区别在哪个方面？用一个字来概括。 （ 味 ） 为什么北国之秋给作者以悲凉之感？ （提示：结合作者生平与写作背景。） 在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，而是整个的人生的感受。;①北国 之秋 ; 秋景看不饱，秋味尝不透，秋意赏玩不到十足。在南方的秋景中作者难以沉醉其中，那湿润的空气，那熙熙攘攘的人群难以触发作者对秋的人生况味，只能使郁达夫更深深的思念北国之秋。;2、研习描绘故都秋的五幅图画，体会作者的感情和情景交融的特点。; 第二部分：具体描写北国之秋的清、静、悲凉之美，并强调只有在北国才能领略到中国的秋的深味。;1、秋晨作者在院子所见的景象 ;秋 晨 静 观;蓝色的牵牛花更增添了萧瑟的秋意，营造出一种充满北国情调的清凉