《皇帝新装》演示课件苏教版.pptVIP

皇帝的新装; 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。; 安徒生（1805~1875）全名是汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。;皇帝的新装; 炫（ ）耀 陛（ ）下 称（ ）职 御（ ）聘（ ） 骇（ ）人听闻 头衔（ ） 滑稽（ ） 更（ ）衣 钦（ ）差（ ） 随声附和（ ） ;2.请一生读一遍，明确读音后全班齐读两遍。 更衣ｇēｎｇ 更多 gèｎｇ 差：差chā别　 差chà不多　 参差cī　 钦差chāi 和：和hé平　 附和hè　 和huó面　 和huò药 　 和hú牌 　暖和huo 称：称chèn职　 称chēng呼;3、释义： 滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 称，适合，相当。 精致：情巧细致。 呈报：报告（上级） 炫耀：夸耀。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见 钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。;初读课文，整体感悟： 思考：文中的皇帝是一个什么样的皇帝？ 一个 的皇帝;全文的线索： ;读课文,思考下列问题:;3、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请 同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗” 字进行活动的。;1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？;3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）;;;;;;;;;;;;;;;穿新装裸行; 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子----;1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。;2、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态;请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外，又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。 （1）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情 。 （想像一下，皇帝的反应） （2）老大臣走后，两个骗子 （想像一下，骗子会说什么？） （3）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料： 说什么，想什么？;（4）皇帝看到新装后，回到宫里 （想像皇帝想什么，做什么？） （5）游行大典后，皇帝回到宫中 （想像他会怎么做？） （6）假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？;课堂小结： 　《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想象，把皇帝、大臣本质的“丑”在与并不存在的新装的“美”的比照中，展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。;布置作业（续写）： 　　作家对故事结局的描写是有限的，也是无限的，留给读者很大的想像和思考的空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。