“论语”高考复习55.pptVIP

《论语》;;（三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分） ??? 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” ??? 子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24. （1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。（3分）;为政以德;2.3子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”;13.6子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”;举贤; 为政者的基本素质; “均无贫”的含义;克己复礼;理解“礼”和“仁”的含义及其关系;明确每一章的基本观点; 知其不可而为之; 了解“知其不可而为之”的精神;2、内涵;了解隐者对社会现状和孔子作为的看法;14.39子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎！”既而曰：“鄙哉！硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。深则厉，浅则揭。”子曰：“果哉！末之难矣。”?;;“知其不可而为之”的内涵;了解隐者对社会现状和孔子作为的看法;复习目标: ①熟读1.6 、 5.26两章 空两行 ②理解并默写文言短语 空四行 ③理解“忠恕”内涵 空三行 ④区别孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱” 空两行 ⑤了解孔子对管仲的评价 空两行; 熟读1.6 、 5.26两章;理解并默写文言短语;理解“忠恕”内涵; 区别孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”;了解孔子对管仲的评价;君子之风;温故知新 仁者爱人;14.17子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！” ;仁者有一颗充满慈爱，充满爱意的;复习目标: ①熟读15．9、4．16、6．11、7．16、7．19、6．23、8．7章。 空六行 ②积累、理解成语 空四行 ③特殊句式、通假字、词类活用 空四行 ④君子自我修养的内容和要求。 空两行 ⑤孔子的义利观。 空一行 ⑥ 理解安贫乐道和“浮云”的含义。;熟读;患得患失、发愤忘食、任重道远、死而后已、杀身成仁 无所不至 箪食陋巷;特殊句式、通假字、词类活用; 君子自我修养的具体内容和要求; 孔子的义利观;理解安贫乐道和“浮云”的含义;强化训练题 阅读《论语》有关的文字，然后回答问题。 12.8棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹羊犬之鞟。” 棘子成和子贡的言论表现了他们对君子的不同看法。 ?? （1）他们对君子的看法分别是什么？?? （2）你认为孔子会同意谁的看法？为什么？ 你同意谁的看法？请简要说明理由。;;温故知新 君子之风;熟读;复习目标： ①背诵2．14、16．4、15．23、12．24 空三行 ②辨析“周”“比”“党”等词义的异同 。 空两行 ③探究“久而敬之”的“之”所指代的对象。 空一行 ④理解孔子关于察人、择友、处事、待人等方面的主要观点。（空六行） ⑤熟读课文及译文。; 熟读2．14、16．4、15．23、12．24;察人、择友、处事、待人;12.24曾子：“君子以文会友，以友辅人。”;5.17子曰：“晏平仲善与人交，久而敬之。” ;交往原则：;诲人不倦;温故知新 周而不比;子曰：“ ，小人比而不周。”;复习目标 ①熟读7．8、11．22章。 空一行 ②积累并理解成语： 空五行 ③特殊句式 空二行 ④理解孔子的教育原则和方法。 空六行 ⑤述而不作与孔子的政治主张 空一行 ⑥理解“性相近，习相远”与“唯上智与下愚不移”;熟读7．8、11．22章;积累并理解成语;特殊句式;理解孔子的教育原则和方法;②启发诱导;③因材施教;;17.19子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?”;述而不作与孔子的政治主张;?17·2 子曰：“性相近也，习相远也。”? ?17·3 子曰：“唯上知与下愚不移。” ;高山仰止;温故知新 诲人不倦;温故知新 诲人不倦;复习目标 ①背诵17．4、9．11章 空二行 ②理解并积累成语 空十一行 ③感受孔子渊博的学问 空三行 ④了解叠句的作用。 空三行 ⑤赏析子路的形象; 子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰，“