新教学点-只有1个地球教案3.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 第九周 2013.10.30星期二 人教版六年级上册《13 只有一个地球》教学设计 麻村小学 李莉贞 【教学目标】 学会本课的生字、词语。 2、默读课文，了解课文的主要内容。 3、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 4、理解“本来、地球”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。 【教学重点】 1、了解课文的主要内容，明白只有一个地球，增强环保意识。 2、体会作者运用列数字、举例子、作比较和打比方的说明方法把事物写清楚。 【教学难点】 结合生活实际，增强环保意识。 【教学准备】多媒体课件，搜集有关地球的知识。 【教学时数】2课时 第一课时 教学内容：理清课文脉络，整体感知课文，感受地球的可爱。 教学点： 1概括主要内容：先复习概括方法，后用方法概括。 2掌握表达方法??说明方法）及其作用。 说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较等。 作用：把事物说得更加具体、生动。 教学过程： 激趣导入 1、课件播放一组自然风光的图片，老师声情并茂地随画面内容朗诵： 明媚的阳光，清新的空气，充足的水份，茂盛的大树，美丽的鲜花，动物们在大自然的怀抱里自由自在地玩耍，人们在蓝天下愉快地生活，这一切是多么的美好啊！大家是否想过，这一切的和谐美好都源自一位伟大母亲的无私付出，知道她是谁吗？（地球) 2、我们还可以把地球称为什么？（摇篮、水球、母亲、家园……） 地球，母亲！说得多动情啊！我不由得想起了一句话：“所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。” 3、今天，我们学的课文，题目不是“地球”，而是“只有一个地球”。（板书：只有一个），大声读题。 二、初读读文、整体感知　 1、指导读书：今天，我们学习的这篇课文，作者想告诉我们有关地球哪些方面的知识呢？现在，请同学们自由轻声读课文，注意：读准字音，把课文读通、读顺。没读好的地方可以多读几遍。一边读一边感受，看一看课文写了地球哪方面的内容？遨游太空的宇航员发出了怎样的感叹？ 三、整体分析，感受地球的可爱。 【落实教学点1】： 1、说内容 （1）自由读课文，出示阅读要求。 （2）通过读书，你了解到课文写了地球的哪几个方面的内容？ （美丽壮观；地球的渺小；自然资源有限；目前人类无法移居） （3）复习概括主要内容的方法：（摘句法、题目补充法、内容合并法、要素串联法、自主概括法等 ） 【扣点练习】： 课文从宇航员遥望地球引入，写出了地球的美丽壮观，接着从地球的渺小、自然资源有限和目前人类无法移居三个方面说明“只有一个地球”的事实，最后告诉人类应该保护地球。 2、说感叹 那么宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感叹？（生说）（板书:　可爱　　　易碎） “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 3、说外观美 在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，它是太阳和月亮的好朋友，它就是——地球。观看地球的图片，然后问学生“看了这些图片，想用一句什么话来赞美地球呢？” （1）课件展示人们在太空拍摄的地球照片。 （2）学生看图结合课文自由描述。教师相机点出地球的美丽壮观。 （3）随堂识字：晶莹、和蔼 （4）板书：蔼（注意上下同宽） 【落实教学点2】 出示课件： ▲品读句子1：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 A、从这句话你感受到什么？作者运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ 师小结：这就是我们学习的第一种说明方法：打比方。（板书：说明方法 打比方） B、比较句子，体会打比方的好处。 出示句子： 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 地球，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 你认为哪个更好？为什么？ 师小结：作者把地球比作母亲和摇篮，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。打比方使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。这就是打比方的好处。 那么，在文段中还有哪些也运用了打比方的说明方法呢？ 【落实教学点2】 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（打比方） 【扣点练习】： 有感情地朗读句子，用自己的话来赞美地球的外观。 比如：地球在宇宙中就像一颗璀璨的明珠。 拓展练习： 天上的星星像___宝石___。 在群星璀璨的宇宙中，地球就像__一叶扁舟_。 它在群山之中无奈地垂下了头，像__生命垂危的老人，奄奄一息。 C、指名说，师小结。 除了打比方的方法外，还有哪些说明方法呢？（打比方、举例子、列数字、作比较）请同学们用学习用这种方法学习第二自然段。 【落实教学点2