小学语文第二册单元教学计划.docVIP

PAGE  第 PAGE 5 页 小学语文第二册单元教学计划 组(单元) 第一单元周次安排第 周——第 周课 题识字一 1、柳树醒了 2、春雨的色彩 3、邓小平爷爷植树 4、古诗两首 语文园地一总课时15教学目标知识 与 技能学会各课的生字、会用、会写。 正确朗读课文，背诵要求的课文。 理解课文的内容，知道春天里的事物的变化，春雨给大地带来的变化，了解植树的意义，知道植树绿化和保护环境的意识。过程 与 方法在看图说话，实地观察春天的过程中学词、识字。 引导学生主动积累有关的词语。 借助拼音正确流利的朗读课文，联系上下文和已有的认知理解词句的意思，结合插图，动手演示等方法理解课文。情感、 态度 与价 值观留心观察周围的事物，不断丰富自己的见闻和感受。陶冶学生的爱美情操。 激发学生从我做起，从身边做起。 培养学生热爱春天，爱大自然的情感。教学 重点会各课的生字、会用、会写。 正确朗读课文，背诵要求的课文。 能回到生活中认识春天的事物。 4、联系生活理解课文，拓展课文，回归自然生活。教学 难点各课的生字、会用、会写。 正确朗读课文，背诵要求的课文。 能回到生活中认识春天的事物。 组(单元) 第二单元周次安排第 周——第 周课 题识字二 5、看电视 6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光 8、月亮的心愿 语文园地二总课时15教学目标知识 与 技能会各课的生字、会用部分词语说话。 正确朗读课文，背诵要求的课文。 借助拼音自读自认。总结识字方法，在课外多识字。过程 与 方法联系生活中的人和事理解词语的意思。 借助拼音正确流利的朗读课文。 联系生活体验、实物、肢体动作等方法理解词语的意思，图文对照，学习课文内容。情感、 态度 与价 值观受的尊敬长辈，孝敬父母的教育。 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读儿歌，在读中体会家庭成员的亲情。 培??孩子主动识字的愿望教学 重点各课的生字、会用、会写。 正确朗读课文，背诵要求的课文。 图文对照，学习课文内容。教学 难点课的生字、会用、会写。 正确朗读课文，背诵要求的课文。 进行听话、说话的训练。 组(单元) 第三单元周次安排第 周——第 周课 题识字三 9、两只鸟蛋 10、松鼠和松果 11、美丽的小路 12、失物招领 语文园地三总课时15教学目标知识 与 技能学会各课的生字，并能运用部分的词语。 认识词语，理解词语。 借助汉语拼音，流利地朗读课文。过程 与 方法借助汉语拼音读准词语的音。 联系自然及实物理解词语的意思。 用换一换、加一加的方法识字。 创设情景，让孩子们以不同的形式的读把无声的语言转化成形象、生动的画面，理解课文的意境。情感、 态度 与价 值观初步感受对仗的美。 懂得鸟类是人类的朋友，培养孩子珍爱生命，关爱小鸟。 小松鼠时时不忘回报自然的美好心灵，萌生参加植树造林的愿望。 自觉维护环境卫生。教学 重点课的生字、会用、会写。 正确朗读课文，背诵要求的课文。 从生动起伏的事中受到教育。 感受小朋友爱护小树的情感，从而自觉爱校园的一花一草。 进行听、说的训练。教学 难点朗读课文，背诵要求的课文。 从生动起伏的事中受到教育。 组(单元) 第四单元周次安排第 周——第 周课 题识字四 ——语文园地四总课时15教学目标知识 与 技能学会各课的生字、会用、会写。 通过读句子，了解多音字，利用行近字，“我的发现”了解行声字的特点，巩固、积累学过的字词。 借助汉语拼音，流利地朗读课文。过程 与 方法借助插图和生活积累初步了解诗句的意思。 借助拼音读准字音。 采用自主、合作、探究的方法让生轻松学句。情感、 态度 与价 值观体会诗歌的韵律美、意境美。 懂得帮助别人，别人快乐，自己也快乐。 激发孩子课外阅读的兴趣，并学习主动积累词语。 喜欢讲故事、编故事。教学 重点学会各课的生字、会用、会写。 感情朗读课文，背诵要求的课文。 理解下雨前三种自然现象产生的原因、分角色朗读课文。教学 难点学会各课的生字、会用、会写。 感情朗读课文，背诵要求的课文。 引导学生抓住小鱼、黄牛、燕子的话，了解它们尾巴的作用。 组(单元) 第五单元周次安排第 周——第 周课 题识字五——语文园地五总课时14教学目标知识 与 技能学会各课的生字、会用、会写。 借助拼音正确流利的朗读课文。 通过读句子，了解多义词。 巩固积累学过的字词。过程 与 方法借助拼音读准字音。 采用自主、合作、探究的方法学习，结合