生物入侵者教案公开课.docVIP

《生物入侵者》教案 凤阳县职教中心 ?周艳 执教班级 八年级（2）班 执教时间 2013年11月23日上午第二节 教学目标?：? 1、知识和能力目标：积累词语，学会运用；阅读课文，整体把握文章内容。? 2、过程与方法目标：理清本文的说明顺序，分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。? 3、情感态度和价值观目标：培养学生的环保意识，为建设家园，保护环境而努力。? 教学重点?：?说明顺序和说明方法? 教学难点：??“生物入侵者”对生态系统的破坏和对人类造成的损失。 教学方法：朗读法、质疑法、多媒体演示法等。? 课时安排：一课时? 教学资源准备： 学生---搜集生物入侵的相关资料；借助工具书，扫除字词障碍；笔记预习中发现的问题。 老师---课件?? 教学过程：? 一、导入新课? 教师引用“中国近代史是一部屈辱的的历史”?引入生物入侵战争。 教师明确：生物入侵是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争！下面，我们就来学习一篇课文------《生物入侵者》，进入这一特殊的“战场”，做一番详细地考察。希望通过此文的学习，能够提高大家保护生态环境的意识。? 二、明确学习目标 1、知识和能力目标：积累词语，学会运用；阅读课文，整体把握文章内容。? 2、过程与方法目标：理清本文的说明顺序，分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。? 3、情感态度和价值观目标：培养学生的环保意识，为建设家园，保护环境而努力。 三、简介作者 （多媒体课件展示） 四、检查预习 1、读一读。 2、根据解释写成语。 五、阅读课文，整体感知文章内容? 1、教师用多媒体展示问题，学生阅读思考：? 本文除了告诉我们什么叫生物入侵者外，还讲了哪些内容？ ?2、学生小组内交流? 在自主阅读的基础上通过交流弄清楚文章内容：? 本文还讲了：生物入侵者带来的巨大危害、造成生物入侵的原因和途径、科学界对待生物入侵者的不同态度、世界各国对生物入侵者所采取的措施。?? 六、写法探究? 1、探究本文所用的说明顺序? （1）常见的说明顺序有哪些？本文采用了什么说明顺序？? （2）探究本文这样安排说明顺序的好处。? （运用逻辑顺序符合人们的认知规律，并且使文章结构严谨、层次分明）? 2、探究学习本文所用的说明方法? （1）常见的说明方法有哪些？请找出文中用有说明方法的相关语句? （将学生分成三大组，每一组找一种与说明方法相关的语句，看哪一组找得又快又好）? （2）本文所用这些说明方法有什么好处？? （学生讨论后，老师板书：列数字---使读者获得对说明对象的准确了解；???举例子---有力支撑观点，增加文章的可信度；?打比方---使说明对象更加形象可感。）?? 七、延伸拓展? 先多媒体展示课文中介绍到的生物入侵者的图片，然后提问：? 你知道的生物入侵者还有哪些？如何应对日益严重的生物入侵？ （学生再各抒己见，教师最后展示自己搜集的我国的生物入侵者资料---水葫芦、薇甘菊、松材线虫及关于生物入侵的统计资料）? 八、课堂小结? 1、学生小结本堂所得；? 2、老师在学生发言的基础上总结全文：? 这是一篇关于生态问题的事理说明文，很好地培养了我们的社会责任感。文章先从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了生物入侵者的危害；又探究原因，分析生物入侵的原因和途径；再揭示人们的态度；最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。本文运用了举例子、列数字、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了很好的借鉴。? 九、布置作业? 1、抄写文章中重要的字词；? 2、请以“水”、“野生动物”、“森林”、“土地”为对象各拟一则环保话题的公益广告词，每则不超过15个字。? 作业示例：? 1、地球的皮肤，请温柔地呵护。?2、保护水资源，生命真永远。?3、今天不节水，明天无泪流。? 4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 附板书 生物入侵者 梅涛 内容： 概念——危害——途径——态度——措施 顺序： 逻辑顺序 说明方法：举例子 列数字 作比较 下定义 打比方 说明语言：准确 生动