加速度MicrosoftWord文档讲述.docx

课时1.5　速度变化快慢的描述——加速度 　1.加速度 (1)加速度定义 加速度是①速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,用a表示加速度。 (2)加速度公式:a=②　　　。? (3)国际单位制中加速度的单位是③米每二次方秒,符号是④m/s2或m·s-2 。? 2.加速度的方向 (1)加速度是矢量,加速度的方向与⑤速度变化量的方向相同。 (2)在变速直线运动中,速度的方向始终在同一直线上,取初速度的方向为正,如果速度增大,则加速度方向与初速度方向⑥相同;如果速度减小,则加速度方向与初速度方向⑦相反。 3.从v-t图象看加速度 (1)v-t图象不但反映了物体的⑧速度随时间变化的规律,通过v-t图象 还能够知道物体的加速度,图线倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大,加速度⑨越大。 (2)如图所示,若物体运动的v-t图象是一条倾斜的直线,求此物体的加速度的方法是:在图象上取任意两点A、B,找出时间t1、t2及对???的速度v1、v2,求出Δt=t2-t1,Δv=v2-v1,则加速度a=⑩　　　。? 主题1:加速度概念的建立 通过测量可得到小轿车、火车和摩托车的速度变化情况如下表: 启动的 车辆初始时刻的 速度(m/s)可以达到的 速度(m/s)启动所用 的时间(s)小轿车03020火车050500摩托车02010上述三种车中,谁的速度变化量最大?谁的速度变化最快?谁的加速度最大?怎样比较三车速度变化的快慢? 主题2:加速度的方向 某公共汽车出站时的加速度是2 m/s2,进站时的加速度也是2 m/s2,进站和出站时的加速度大小是相等的。 (1)出站时速度怎样变化?(2)进站时又是怎样变化的呢?(3)进站和出站时速度的变化情况一样吗? 主题3:在v-t图象中考查加速度及其意义(重点探究) 在阅读教材中“思考与讨论”内容的基础上,分析下列问题。 图为A、B两物体运动的v-t图象,A、B两物体哪个的加速度大?说说你是如何判断的。 主题4:了解加速度在实际生活中的意义(重点探究) 在阅读教材中“说一说”内容的基础上,分析下列问题。 (1)北京奥运会上,观众说:短跑飞人博尔特起跑最快。裁判说:博尔特跑得最快。说说你是如何看待这两人的评价的。 (2)加速性能好的汽车是加速度大还是速度大?我们说磁悬浮列车跑得快是加速度大还是速度大? (3)物体的速度变化很大,加速度就一定大吗?物体的加速度很大,速度变化就一定快吗?物体的速度变化很快,加速度就一定大吗? (4)运载火箭在点火后的短时间内,速度的变化很小,它的加速度一定很小吗? 课堂作业 1.下列说法中正确的是(　　)。 A.物体有加速度,速度就增大 B.物体的速度变化越快,加速度就越大 C.物体的速度变化量Δv越大,加速度就越大 D.物体运动的加速度等于零,则物体一定静止 2.足球以8 m/s的速度飞来,运动员把它以12 m/s的速度反向踢出,踢球时间为0.2 s。设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的加速度是(　　)。 A.-200 m/s2　　　B.200 m/s2 C.-100 m/s2 D.100 m/s2 3.汽车的加速性能是反映汽车性能的重要指标。速度变化得越快,表明它的加速性能越好。 图示为研究甲、乙、丙三辆汽车加速性能得到的v-t图象,根据图象可以判定(　　)。 A.甲车的加速性能最好 B.乙车的加速性能比甲车好 C.丙车的加速性能比乙车好 D.乙、丙两车的加速性能相同 4.我国空军科研人员在飞机零高度、零速度的救生脱险方面的研究已取得成功。飞机发生故障大多是在起飞、降落阶段,而此时的高度几乎为零。另外,在飞行过程中会出现突然停机现象,在这种情况下,飞行员脱险非常困难。为了脱离危险,飞行员必须在0.1 s 的时间内向上弹离飞机,若弹离飞机的速度为20 m/s,试计算弹离飞机过程的加速度大小。 拓展一:根据加速度的定义式求解加速度 1.计算下列物体的加速度: (1)一辆汽车从车站出发做匀加速运动,经10 s速度达到108 km/h。 (2)高速列车过桥后沿平直铁路匀加速行驶,经2 min速度从54 km/h提高到216 km/h。 (3)沿光滑水平地面以10 m/s运动的小球,撞墙后以原速率反弹,小球与墙壁接触时间为0.2 s。 拓展二:由v-t图象分析加速度 图示为一个质点运动的v-t图象,试分析该质点在AB段、BC段和CD段运动过程中的加速度。 拓展2 课时提升作业 选择题 1.关于速度和加速度的关系,下列说法中正确的是(　　) A.速度变化