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上门 学科 保分 师资 价格 Q：请介绍一下世博家教的师资水平？ A：好的，世博家教的老师全部都是有三年以上教学经验并且带过毕业班的教师担任，教师一旦通过初试即进行一个为期45天的培训，而后择优录取。世博教师均是全职教师，每次课课前都要编写教学教案，严格执行每课一案，绝不会出现课上老师跟学生聊天，讲笑话浪费学生时间的现象。世博老师三次课后出具教学计划，由校长审核后方可正式排课。 Q：请介绍一下初中学生学习特点？ A：首先说一下初一学生：学生刚刚从小学升入初中，面对的是整个学习环境的改变。初一学生从小学的填鸭式、保姆式教学开始进入了一种自主学习的方式，学习科目增多，学习难度加大。而这一阶段学生对新的学习方式既陌生又盲目，不懂得利用时间，没有良好的适应中学课程的学习习惯，对新的学校管理模式容易产生主观的排斥与不满，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气。这些因素导致初一学生学习时普遍感觉课程困难，学不懂，学不会，学生容易产生厌学情绪。同时初一课程因为是为初二初三打基础的时候，学生在初一一旦跟不上教学进度，以后的学习成绩极容易脱落。所以一个整体的学习方式与学习习惯的调整是初一学生所必须经历的过程。 再来说一下初二学生：初二学生新增物理课程，同时其他学科的学习综合性加强，难度加大，并且学生开始对中考有了一个较为清楚的认识，学生学习心理压力加大。而这一阶段的学生普遍又进入青春期，这一阶段学生情绪容易叛逆、冲动、焦虑或自暴自弃等现象。同时因为中考的压力导致初二开始，各科老师开始重点培养学习优秀的学生，所以学生这段时期的学习成绩极容易出现两极分化现象，学习成绩好的同学越来越好，学习不好的同学渐渐脱落，偏科问题突出。 接下来说初三学生：增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段，这个学期，学生的个人成绩产生明显的差异，学生都有自己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成。初三前半年学生还有新课程需要学习，而初三从寒假开始的下半年基本处于复习阶段，大小考试不断，学生及家长同时面对中考压力。这一年老师对班级学习好与差的学生已经完全区别对待，班级成绩靠前的学生重点培养，学习成绩靠后的学生放任自流。好的学生全力冲刺，不好的学生开始逃课逃学。 Q：请分析一下高中学生学习特点？ A：高一年级：学生从初中升入高中，学习环境发生改变，学校新增许多实验课，高中的课程学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，不知道如何面对高中学习。同时高中的学习更加自由化，学生自我意识更强，学生之间相互攀比，自傲自卑，早恋等等心理问题开始突出。 高二年级：学生由高一升到高二，学习难度加大，各科试题开始向高考题型靠拢。各学校老师开始向同学施加高考压力，学生对高考产生压力与恐惧。学习成绩开始分化，对优生来说，他们的积极心理得到一步步发展，充满自信，学习已成为自觉的行为，另一部分学生在一年学习中屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。 高三年级：学习进入全力冲刺高考阶段，学生、老师、家长全部围绕高考努力。高三学习气氛开始空前紧张，无论好坏学生都在制定各自的学习计划与高考目标，学校、老师、家长不断向学生施压，学生开始不间断的补课。学校会在下半年进入总复习阶段，期间大小考试不断，学生产生巨大心理压力，容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。 Q:请介绍初中学生各学科特点？ A：初中数学：初中数学六册书共二十九章、八十七个知识点，中考分数为150分。初中数学学习由浅入深，第一册以代数为主，第二册侧重几何，而从第三册也就是初二年级开始数学的学习步入了新的台阶，代数与几何开始首次结合起来出现，到了第五册开始重点学习几何证明题，更加要求学生要有一定的几何思维，而初中数学的第六册内容更是整个初中数学的难点，混合题型难度的增加让大部分数学尖子生学习起来也感到吃力。 初中物理：初中物理三册书共十七章内容，初中二年级开课，中考分数为85分。初中物理主要学习物理学基础，第一册书以声、光、物态、电流电路为主，偏向定义理论，而到电路电流开始进入物理学科第一个分水岭，电路的串联并联让许多好学生也感到难以接受。物理的第二册重点是学习力学的学习，其中的牛一定律和弹力浮力更是初中物理学科的重中之重。初中物理第三册重新回到电学，是电学的加深与强化。初中物理总体来书难度不大，但是因为对学生来说是一门新的学科，难免学习时找不到重点，不会合理的分配物理概念与逻辑计算上的学习时间，导致学习时成