政治：2.6.1《人的认识从何而来》课件(新人教版必修4).pptVIP

《哲学生活》 第 二 单 元;1、物质和意识的辩证关系及其方法论(哲理);2、客观规律与主观能动性的辨证关系;第六课　求索真理的历程;新课P43导语;人的认识从何而来;1、实践及其特点;1.实践及其特点; ①杜威：实践就是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质的区别。 ②费尔巴哈：理论的活动是真正的人的活动，实践则是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种“利己主义”活动。 ③黑格尔：实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。但他所说的“规定”和“改造”只是人的精神、观念的活动，而不是物质性活动。 ; 以下各项中属于实践活动的是: ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤工人做工、战士打仗、教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图  ⑨调整农村产业结构　⑩小行星撞击地球 ;(2)实践的基本特征;三峡工程; 对火星上生命的探索是人类最核心的追求，人类在期待与火星生物会面的同时，也在渴望开发出新的生存空间。正在太空进行火星探测之旅的美国“勇气”号和“机遇”号火星探测器将用更先进的生化手段探测火星上是否存在过生命，是否还尚存微量生物的迹象。;实践是主观能动性的活动;实践是主观见之于客观的活动。;什么是社会性、历史性？;社会性;想一想; 分析：人们改造客观世界的活动，既可以表现为集体行动的方式，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。单个人的活动具有单个人的性质和特点，但仍然离不开社会，不能脱离一定的社会条件和社会关系，离不开共同的协作，也具有社会性。实践的社会性，排斥的只是单个人孤立的活动，并不排斥单个人的活动。 正确：任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。;1961年人类首次升入太空（前苏联）;人类基本的实践活动：三种形式 Ａ.改造自然的生产实践（最基本的形式） Ｂ.变革社会的实践 Ｃ.科学实验活动 ;（1）实践基本含义;1.下面的活动中，属于实践活动的是 A.蜜蜂酿蜜 B.提高人们的思想觉悟 C.人们认识世界和改造世界的能力与活动 D.营业员售货;2.我国通过制定“十五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是 A.改造客观世界的一切活动 B.主观与客观相一致的活动 C.客观物质性的活动 D.有意识、有目的的能动性活动;3.在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是 A.人们改造客观世界的活动 B.客观的物质性活动 C.有目的、有意识的能动性活动 D.社会性、历史性的活动;4.实践具有客观物质性，这是因为 A.实践是独立于人的意识之外的客观存在 B.实践是变革客观事物的活动 C.实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西 D.实践是在一定社会关系中进行的活动;5.恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是 A.实践具有客观物质性 B.实践具有社会历史性 C.实践具有目的意识性即能动性 D.实践是不断变化发展的;评析：老者和农夫的观点;(1)实践是认识的来源 ;认识的来源只有一个 ;Ａ．实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展 ;认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展;见课本;实践是主观见之于客观的活动。;思考;认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践 ;认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的;（1）实践是认识的来源 ;竞赛;3.毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这句话告诉我们;5.我国著名教育家陶行知原叫陶知行，后改为陶行知。说明;（1）实践基本含义;实践和认识的辩证关系 原理内容： （1）实践是认识的基础，实践决定认识。 ①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识能够促进实践的发展，科学理论对实践具有重大指导作用；错误的认识会阻碍实践的发展。 方法论要求： ①我们要重视实践，积极参加实践活动。 ②我们要树立正确的认识，充分发挥科学理论的作用。; 据医学史料记载，17世