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少年闰土问题解决课
少年闰土;
胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃 五行 扭动 圈套 逃窜 伶俐 潮汛 忙月 祭祀 郑重 装弶
;听写:;课文主要内容
课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程,最后写两人的分别和友谊。
;生成问题:
1.闰土给“我”讲了哪些希奇的事呢?你觉得闰土是个怎样的孩子?作者抓住什么描写体现人物特点的?
2.怎样理解“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。”
; 在这几件希奇事中,哪件事给作者留下深刻的印象?为什么?闰土给你留下怎样的印象?小组内交流。; (深蓝地)天空(中)挂着(一轮金黄的)圆月,下面是(海边的)沙地,都种着(一望无际的碧绿的)西瓜。其间有一个(十一二岁的)少年,(项带银圈,)手捏一柄钢叉,向一匹猹(尽力地)刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
1. 括号里的词语能否去掉?这些词语有什么作用?
2. 这段文字蕴含着作者怎样的感情?; 1.括号里的词语不能去掉。这样写更具体、更生动,增强了文章的感染力。
2. 对闰土生活的广阔天地的向往之情。; 在小组内读一读其它三件事,交流你又看到一个怎样的闰土?;
雪地捕鸟 聪明能干,知识丰富
海边拾贝 天真烂漫
看瓜刺猹 机智勇敢
看跳鱼儿 见多识广;2.初次见面的情景; 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇
的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他
们都和我一样只看见院子里高墙上的四
角的天空。 ;难句理解:他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。; 可惜正月过去了,闰土须回家去。我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门。;拓展阅读
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