物理实验报告,测量反映时间(共9篇).doc

物理实验报告,测量反映时间(共9篇) 物理实验报告1(用停表测量时间) 级 班学生：学号： 时间： 篇二：测量反应时的实验报告 实验报告——反应时的测量 一、摘要：本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。通过计算比较发现，选择反应时最长，简单反应时最短。 二、关键词：简单反应时 三、引言 1、 解释术语 简单反应时:一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其作出反应，这种反应时间也成为A反应时间； 2、 实验目的:通过反应时实验学习使用减法反应时法。 四、方法 1、被试：吉林化工学院，资源与环境工程学院，安全工程专秦世瑞。 2、仪器：反应时测试仪器 3、实验过程 （1）准备工作：接通仪器电源，主试打开开关，选择简单反应时实验按钮，等到仪器左边第一个灯亮起的同时，告知被试实验开始，然后开始正式实验过程。 （2）练习操作:被试坐在仪器的正前方，用一根手指放在按压器上，当听到主试“开始”的信号时，被试集中注意，约两三秒钟后，刺激开始间隔出现。当被试看到主试要求给出反应的刺激颜色时，立即按压。当听到简单反应时完成的提示音时，按“打印”键打印数据。练习实验作2-3次。 （3） 正式实验： A、简单反应时 ①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---红色。然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按按钮，如此反复做20次，然后打印出实验数据。 ②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时，仪器自动进行系统复位，重新进行实验。 ③一直做完20次后，仪器自动提示实验完毕。 B、选择反应时 ①这次实验主试不用选择颜色。被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按与显示灯相对应颜色的按钮，如此反复做20次，然后打印出实验数据。 ②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时，仪器自动进 行系统复位，重新进行实验。 ③一直做完20次后，仪器自动提示实验完毕。 C、辨别反应时 ①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---红色。然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯是红色就按按钮，其他颜色则不做操作。如此反复做20次，然后打印出实验数据。 ②当被试提前做出反应或者做出错误反应或者反应时间超过4秒时，仪器自动进行系统复位，重新进行实验。 ③一直做完20次后，仪器自动提示实验完毕。 五、实验结果 1、实验数据结果处理 被试 1 2 3 平均数 标准差 简单反应时(s) 0.4257 0.3594 0.4453 / / 选择反应时(s) 0.6527 0.6664 0.6467 / / 辨别反应时(s) 0.5159 0.4129 0.4811 / / 2、比较结果，分析实验 （1）不同实验之间反应时的差异 根据结果比较表来看，三种反应时的长短比较为：简单反应时辨别反应时(来自:WwW.xIelW.cOm 写 论文 网:)选择反应时。 （2）不同被试对同一反应模式的反应时存在差异，说明个体之间存在差异。 （3）同一被试对不同反应模式存在差异，说明不同反应模式与其它因素有关 （4）从原始数据分析可知：随着反应的进行，被试的反应时间在一定程度上减少，说明存在练习效应。 六、实验讨论分析 影响反应时的因素： （1）与刺激复杂程度有关：当刺激复杂程度难时，反应时就会延长；而当刺激复杂程度降低至简单或中等时，反应时就缩短了。然而，反应时的缩短收到有机体结构的限制，无法突破某一极限。 （2）与被试的机体状态有关：机体的适应水平、被试的准备状态、额外动机、练习等。 （3）个体差异：不但被试之间存在个体差异，即使是同一被试，在相同的环境下，由于其心理和生理的一些变化，而其反应时也会不同。 （4）由于被试是心理学的学生，知道实验目的，可能会产生期望效应，影响实验结果。 （5）随机误差：随机误差是无法避免的，不可能消除随机误差。 （6）系统误差：因为实验所做的次数较多，被试容易疲惫，注意力易分散，导致数据结果有误。 （7）在实验过程中，由于仪器本身的问题，黄色和绿色比较接近，难以区分，会影响实验结果，导致反应时增加。 篇三：长度与时间的测量实验报告 实验名称：用刻度尺测量长度 实验目的：长度的测量 实验仪器：刻度尺、作业本、物理课本等 二、实验步骤 三、活动过程①刻度尺应紧贴被测物体②读数时，视线要与刻度尺面垂直③多次测量求其平均值④求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据 2.收集证据 评估 篇四：反应时实验报告 摘要：本实验以华东师范