人教版小学四年级胜似亲人讲述.pptx

; 按顺序观察图片（从整体到部分） 1.观察人物 2.观察环境 ;仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？;她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?;小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？;大家仔细观察，看画面上有什么?; 思考： 1.故事发生的时间、地点 2.小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因 3.老奶奶没有亲人依靠吗？她们是怎么认识的？ 4.小姑娘一直这样照顾奶奶？还会帮老奶奶做些什么？ 5.小姑娘是怎样洗衣服的？ 6.为什么说她们胜似亲人？ ; 老奶奶又是怎么感谢她的呢？ 请再次仔细观察、合理想象： 老奶奶是在什么情况下看到这一切的？她是怎么做的？有哪些语言、动作、神态和心理活动？小姑娘又会是什么样的表现呢？ ;如何把内容写具体——生动描写;洗衣过程： 动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！我年纪轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋 ;描写搂抱情景，词句宝库供你选用： 动作描写： 小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。 老奶奶：颤颤巍巍地走了出来 抬起手 用袖口擦了擦眼角， 搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。 神态描写： 小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。 老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。 语言描写： 小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要 帮您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的 女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？ 孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你 ; 这时，老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。??抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹也舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。 ;习作： 观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。; 作文提纲： 1、介绍人物及背景。 2、具体写一天发生的事（注意抓住人物的动作、神态、语言等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。