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Unit1Advertising-grammarandusage学案(牛津译林版必修4).doc
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学习目标: 熟悉并掌握直接引语与间接引语在陈述句、疑问句和祈使句中的相互转换。
重点难点: 直接引语与间接引语的句式转换。引导词的选用、语序和时态问题。
学法指导: 观察思考,归纳总结。自主、合作与探究法。
学习过程:
Step1: Revision(A级)
Do the exercises on P9
Step2: 陈述句与感叹句的间接引语 (B级)
将下列句中的直接引语变为间接引语。
1. She said, “Ads are an important part of our lives.”
→ She said____________________________________.
2. The teacher said, “I will give my students a few holidays at the end of this month.”
→ The teacher promised _______________________________________________.
3. He often says, “What a great country China is!”
→ He often remarks with admiration (that ) ___________________________.
【用法归纳】直接引语是陈述句或感叹句,变为间接引语时,在多数情况下都构成一个 ________ 引导的宾语从句,引述动词通常是 say, tell, ________________________________________ 等。与此同时,间接引语中的人称、时态和其他方面也要相应有所变化。
【巩固运用】
1. Tom suggested that we should translate the book into English. (变直接引语)
2. The student said, “I really don’t know I must finish the work a week ago.” (变间接引语)
Step3: 疑问句的间接引语
【观察思考】
1. “Are all ads playing tricks on us?” I asked her.
→ I asked her whether/if all ads were playing tricks on us.
2. “Do you like this one or that one?” Tom asked.
→ Tom asked me whether I liked this one or that one.
3. I asked her, “How can that be true?”
I asked her how that could be true.
4. “Where did you find the ads for jobs abroad?” Bill asked.
→ Bill asked where I had found the ads for jobs abroad.
【用法归纳】
一般疑问句和反意疑问句改为间接引语时,引导词用__________, 用陈述语序。
如果直接引语为否定的一般问句或选择疑问句时,用______________ 连接。
间接引语为特殊疑问句时,引导词用____________, 注意从句必须用__________。
【巩固运用】 Finish A on Page11。
Step4: 祈使句的间接引语
【观察思考】
1. ‘Don’t worry, Mickey,’ Jen said. → Jen asked Mickey not to worry.
2. The teacher said to me, “Please speak louder.” → The teacher told me to speak louder.
【用法归纳】直接引语为祈使句时, 间接引语往往用复合宾语来表示,其结构为_____________________。引述动词可根据口气选用__________________________________等。
【巩固运用】 Finish B on Page11.
Step5: 直接引语变间接引语的特殊情况
(1 ) 直接引语如果是客观真理,变间接引语时,时态不变。
The teache
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