生态系统的信息传递[说课比赛]课件鄱阳一中朱开明.ppt

;教 材;;教 法 ;教 法 ;学 法;教 材;[导入课题]： ; 教师的提问：同学提的许多措施与信息传递有关，那什么是信息？什么又是信息传递？信息传递的作用有什么？等等这样一些问题就是我们今天所要探讨的内容。;1、资料中包含哪些信息？ 2、这些信息对资料中的生物有何作用？ 3、如果没有这些信息,会对相应生物带来什么影响？ ;一、什么是信息？; → 　→ 　;三、生态系统中信息的种类; 昆虫学家发现,一只雄飞蛾能够接收到几公里外雌飞蛾发出的某种信号,从而赶去相会。它们敏锐的触角能捕捉空气中不足1/3盎司的由雌飞蛾发出的该种信号(一种无色无味的特殊化学物质)。 ;极乐鸟求偶炫耀 ;;总结：（ 2 ）信息传递在生态系统中的作用;许多动物都能在 特定时期释放用 于吸引异性的信 息素，用来传递 性信号。 ;观察与讨论上述所示图片，并回答下列问题：;①、信息传递存在与生态系统的各种成分之间， 把生态系统的各个组成部分联系成一个整体， 而且具有调节生态系统稳定性的作用。;四、信息传递在农业生产中的应用;昆虫性信息素 防治病虫害 ;五、结课：（一） 回归本课的最初的经营农场的问题，再让学生去讨论，提醒他们运用本课所学的生态系统的信息传递的相关知识去采取措施，再派代表来作总结发言。;教师总结的措施： （1）利用光信息调节和控制生物的 生长和发育，根据各种植物的光周期特性和经济利用部分的不同，人工控制光周期达到早熟高产。 （2）利用各种昆虫的趋光性进行诱杀，大量消灭害虫，减少对农作物的破坏。 （3）家禽饲养，在增加营养的基础上延长光照时间，提高产蛋率。 （4）用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物等的种子，可以提高发芽率，获得增产。;（5）释放过量人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动，达到消灭害虫的目的。 （6）利用植物可以通过化学信息来完成种间的竞争，也可以通过化学信息来调节种群的内部结构的特点，将能够相互促进的植物一起种植，避免将相互影响的植物一起种植。例如，作物中的洋葱和食用甜菜、马铃薯和菜豆、小麦和豌豆种在一起能相互促进；若是将胡桃与苹果种在一起，将会对苹果起到毒害作用。 （7）利用植物可以分泌化学信息素来吸引昆虫的特性，利用人工合成的各种化学信息素，吸引传粉昆虫，提高果树及作物的传粉率和结实率。;（二）生态系统功能的比较表格的完成：;生态系统功能的比较表;（三）课堂巩固;（1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化 学物质；;属于化学信息的有（ ）;属于行为信息的有（ ）;2、如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的 是（ ）;A、生态系统的物理信息都来源于环境B、植物都通过化学物质传递信息C、信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D、信息可以调节生物种间关系 ;六.板书设计;教材的地位及其作用;知识目标; 能力目标;情感目标; 信息传递在生态系统中的作用。在进行这部分教学时，要和前边所学的能量流动和物质循环相联系，说明它们都是生态系统的重要功能之一 。;丰富的多媒体教学素材能有效地激发学生的学习兴趣，突破教学难点，教??在平时要注意收集这些素材，适当运用于课堂教学中，提高课堂教学效果；在引导学生分析资料时，要注意营造一种轻松和谐的氛围，多鼓励、多引导学生。答对了要表扬，答错了不要急于批评，要发掘答案的合理性，然后让学生组织语言重答，使学生有成就感。只有在这样的课堂氛围中，学生才能主动参与、积极探索，才能真正成为学习的主人。